中班教案《伊比呀呀》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在群體活動中願意與同伴的合作、交流,增強創造力、反應力,注意力,感受歌曲中的不同節奏(斷奏與連奏),即興創編歌詞,合奏,熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演,快來看看幼兒園中班《伊比呀呀》含反思教案吧。
活動目標:
1.感受歌曲中的不同節奏(斷奏與連奏),即興創編歌詞,合奏。
2.在群體活動中願意與同伴的合作、交流,增強創造力、反應力,注意力。
3.熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
設計意圖
:伊、比、呀這幾個象聲詞,對於孩子來說倍感親切,為此我選擇了《伊比呀呀》這個音樂,在這個活動中設計出不同的表演方式來演譯、表現連音,為了更好的完成音樂課題活動結合奧爾夫節奏我設計了這節節奏訓練課以把小豬叫醒為導火線,貫穿整個教學活動過程,從中激發幼兒的學習興趣。從在自己腿上扭,在別人肩上扭,通過一系列的演示、創造、交流等活動以寬鬆的思維方式和層層遞進的方法來引導幼兒大膽的表現,體驗音樂與遊戲的快樂。
活動重難點:
肢體各節奏的配合,讓幼兒能夠邊聽音樂邊做肢體動作。
活動準備:
PPT《小豬睡覺》,各種打擊樂器,小豬扮演者。
活動過程:
一、談話匯入
師:小朋友,再過幾天,小豬嚕嚕的生日就快到了,他準備邀請我們一起去參加它的生日PARTY,你們想去嗎?(想)
現在和王老師一起去他們家,看看嚕嚕在幹什麼?
(播放幻燈片小豬睡覺的情景)
二、幼兒根據不同的節奏,進行動作創編。
1.師示範表演,激發幼兒的興趣。
師:糟糕了,小豬在睡覺,我們可以用什麼辦法把它叫醒呢?
(捏一捏,拉一拉,推一推,壓一壓)
結合《伊比呀呀》音樂,師示範做相應的動作。
2.幼兒初步感受音樂中的斷奏法並進行相應的動作表演。