中班教案《花之舞》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒激發熱愛春天的情感，嘗試單雙圈交替行進走。創編花兒的造型，能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見，快來看看幼兒園中班《花之舞》含反思教案吧。
教學目標：
1、嘗試單雙圈交替行進走。創編花兒的造型。
2、激發幼兒熱愛春天的情感。
3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
4、能根據指令做相應的動作。
教學重難點：
創編花兒的各種造型。
看圖譜在單圈上交替行進走；由單圈變雙圈。
教學準備：
紅、藍兩色花冠；紅、藍兩色標記花；3張圖譜（FALSH）；春天的花朵圖片。
教學過程：
（一）創情境，激興趣。
教師出示春天風景的圖片：（點紅花）你是什麼花？（點蘭花）你是什麼花？花寶寶們，一起跳舞蹈。
（二）動作前置
1、花兒開放的動作：請幼兒做。（雙手蘭花指，手腕相靠，與下巴平。）教師唱樂譜。
2、創編花兒的造型：紅、藍兩花面對面，擺漂亮的造型，比比誰最美。教師唱樂譜。
（三）看圖譜，學隊形。
1、出示圖譜A：圖上有什麼？（紅、蘭兩色花）它們是怎麼排的？（間隔排）拍成了什麼形狀？（圓圈）你們會不會看著圖譜站一下隊形？（幼兒站到圓圈上）
2、出示圖譜B：你們看到了什麼？（紅花動了）紅花是怎麼動的？（紅花由圈外走到了藍花前面。）一起學一學。（教師唱樂譜後加入音樂，反覆練習。）
3、出示圖譜C：你們看到了什麼？（紅花走到藍花旁邊，變成了雙圈。）一起學一學，並且面對面擺漂亮的花兒造型。（教師唱樂譜後加入音樂，反覆練習。）
（四）回憶動作和隊形。
1、一起跟著圖譜回憶舞蹈流程。
2、放音樂，完整舞蹈。
活動延伸：
紅花走到藍花旁邊變成雙圈，那藍花會不會走到紅花旁邊也變成雙圈呢？
活動反思：
用創設情景的方法帶孩子們進入了花兒的世界，讓孩子意識到自己也是一朵花，開始快樂地舞蹈。先用動作前置的方法讓孩子們先創編舞蹈的動作，並且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型；在此基礎上借用圖譜（FALSH），學會兩個隊形的變化；最後聽音樂完整舞蹈。用啟發性的語言提問，讓孩子自己發現隊形是怎麼變化的，然後自己變一變。整個活動孩子們很投入，學得認真愉快。其實幼兒集體舞的組織其實並不是一件難事，只要我們從孩子的角度出發，根據幼兒的年齡特點與興趣愛好調整教學策略，就一定會取得良好效果的，幼兒的空間方位問題在各種教學策略的引導下也會迎刃而解。
不足之處：
變換隊形時時間較長，動作創編過於單一。
小百科：花是植物成熟的表現，開出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類的總稱。
