中班教案《七色光和果娃娃》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒感受並表現歌曲《七彩光和果娃娃》節奏的輕鬆、快樂,進一步瞭解光和顏色的關係,藉助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲,快來看看幼兒園中班《七色光和果娃娃》含反思教案吧。
師:我們聽完歌曲,光寶寶又溜到地上了!這次光寶寶幹啥來了?親了幾種果娃娃?結果果娃娃都染上了什麼顏色?
3、請幼兒自由討論回答。
4、教師根據歌曲內容小結:光寶寶溜到地上來親果娃娃了,讓果娃娃染上了漂亮的顏色。
(二)、說一說。
1、再次聽歌曲《七彩光和果娃娃》。
2、教師:你們覺得歌曲中的果娃娃開心嗎?光寶寶呢?
3、重點引導幼兒跟教師有節奏地朗讀唸白部分的歌詞。
4、教師教幼兒重頭到尾念一遍歌詞,加深幼兒對歌詞的理解。
三、唱一唱。
1、教師演唱歌曲,幼兒在念白部分插入。
2、幼兒跟隨教師逐句逐句演唱歌曲。
3、播放錄音,幼兒輕聲跟唱。
4、教師彈琴,幼兒跟琴唱。
四.表演
教師邀請幾為幼兒上來,一邊聽音樂一邊跳舞感受快
教學反思
這首歌曲的活動重點定位於「學唱歌曲」,以及一些音樂技能的掌握:附點、休止符。在活動中,幼兒在練習唸白的時候,由於有動作的指示,幼兒能夠注意到休止符,並把它唱出來,但是在完整歌唱的時候,幼兒經常忘記唱出休止符。
在理解歌詞的時候,發現幼兒難以理解「溜」和「染」兩個字,雖然在活動中我使用提問的形式來理解,但是幼兒能夠理解「染」字,但對於「溜」這個字比較形象,理解的不夠透徹。同時這兩個字的發音也比較難,在活動中發現幼兒一部分幼兒不能夠準確的發音。
在活動中也有精彩的部分:
讓幼兒較快地掌握歌曲節奏,而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節奏朗誦歌詞環節,我首先讓幼兒通過練習掌握圖譜節奏,特別是最後的休止符號,讓幼兒第一次感受後注意到休止符,討論怎樣打出空拍。
創編歌詞。在這個環節中,我不僅以創編歌詞為目的,而是要讓孩子在學習歌曲時能感受到歌曲本身的旋律美、節奏美、情趣美,來調動孩子對音樂的興趣,再用聲音、表情、身體語言來體驗活動所帶來的快樂。
從整個活動過程中來看,幼兒興趣很好,激發了幼兒的參與活動的熱情,孩子的學習比較主動、積極,享受著參與活動的快樂。
小百科:光的研究歷史和力學一樣,在古希臘時代就受到注意,光的反射定律早在歐幾里得時代已經聞名,但在自然科學與宗教分離開之前,人類對於光的本質的理解幾乎再沒有進步,只是停留在對光的傳播、運用等形式上的理解層面。( 另,歷史告訴我們,古中國早在戰國初期,墨學創始人墨子便發現了光的反射定律,建立了中國的光學體系。)十七世紀,對這個問題已經開始存在「波動學說」和「粒子學說」兩種聲音。