幼兒園中班教案《勤快人與懶惰人》含反思

中班教案《勤快人與懶惰人》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒根據歌詞,大膽地創編勤快人和懶惰人的動作,學習歌曲,用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人,熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作,快來看看幼兒園中班《勤快人與懶惰人》含反思教案吧。

教育目標:
1.學習歌曲,用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人。
2.根據歌詞,大膽地創編勤快人和懶惰人的動作。
3.熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

活動重難點:
重點:能用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人,
難點:大膽地創編勤快人和懶惰人工作的動作。

活動準備:
圖譜一套。

活動過程:  
1.練聲
2.談話導入,理解輕快人與懶惰人
師:小朋友們,你們知道什麼是勤快人?什麼樣的人是懶惰人嗎?
有人忙著做這樣忙著做那樣,很愛勞動是勤快人,而有些人什麼事情也不願意做,只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。
師:今天有一群勤快人和懶惰人來到了我們班,讓我們一起來認識一下他們吧。
2.欣賞歌曲熟悉旋律,初步感知速度的快和慢。
(1)師:這首好聽的歌唱的就是勤快人和懶惰人。勤快人做了什麼事?懶惰人又做了些什麼?(根據幼兒的回答逐一出示圖譜)
(2)看著圖譜學念歌詞。
3.進一步熟悉旋律,了解歌詞,初步演唱歌曲。
(1)師示範唱,幼兒傾聽。(根據歌詞內容,將第一段歌詞唱得快一些,第二段歌詞唱得慢一些,讓幼兒在老師的范唱中體會到勤快人與懶惰人之間動作的不同)
(2)提問:剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪裡唱得快?哪裡唱得慢?為什麼要不一樣呢?
(4)幼兒跟教師一起演唱歌曲。
(5)幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤快人,另一組為懶惰人)
4.嘗試邊唱邊表演,通過動作進一步感知快和慢的變化。
(1)他們做了哪些動作?請你來學一學。
(2)怎樣唱怎樣做能表示出勤快人與懶惰人的不同?
(3)請跟著琴聲的變化邊唱邊表演。
5.嘗試創編歌曲。
(1)人們還可能在哪裡勞動呢?
(2)做什麼事情呢?

活動反思:
1.本節課的目標中目標一達成得比較好,幼兒都能夠用快慢不同的速度來演唱歌曲,表現勤快人和懶惰人,而目標二完成得還不夠。相比較而言,唱得多動得少了一些,在音樂課也同樣要注重動靜交替。
2.練聲環節的有機整合,今天的練聲只是單純的以師幼問好的形式練了下聲,其實應該更加註重音樂元素的結合,讓練聲也為今天的音樂課做鋪墊,勤快人和懶惰人是一首快慢不同的歌,可以選擇上學期學過的《魚兒好朋友》,也是一首快慢不同的歌,這樣在練聲中就讓幼兒感受到可以用快慢不同的速度來演唱歌曲。
3.在今後的活動中還要多多思考提問的有效性,在提問幼兒為什麼勤快人要唱得快懶惰人要唱的慢一些,幼兒不是能夠很好的理解。
4.本節活動的難點是幼兒能夠大膽的創編勤快人和懶惰人的動作,在這個環節的處理上還是不夠,幼兒只是簡單的創編出了歌詞中的動作,應該充分發散幼兒的思維,一起來表演勤快人還可以擦擦地、洗洗衣服;懶惰人可以翹著二郎腿什麼都不做等等。這樣歌曲的情景性更強,也提升幼兒的表現力,充分體現藝術活動的美感。
5.圖譜的有效運用。在環節四中根據幼兒的回答一張張的出示了圖譜,每一張圖譜都是一句歌詞,幼兒在說說看看中很容易的就記憶了歌詞內容。在老師的范唱後,幼兒也能夠清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。

小百科:勤快,指做事儘力、不偷懶、勤勞。

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