幼兒園中班下學期音樂教案《種瓜設計》含反思

中班下學期音樂教案《種瓜設計》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒培養自我服務的能力,學唱歌曲,體驗歌曲歡樂的情緒,通過肢體律動,感應固定拍,快來看看幼兒園中班下學期音樂《種瓜設計》含反思教案吧。

  預設目標:
  1、學唱歌曲,體驗歌曲歡樂的情緒。
  2、培養幼兒自我服務的能力。
  3、通過肢體律動,感應固定拍。
  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備:
  小樂器:三角鐵、碰鈴、串鈴。

  活動預設:
  1、學做《拍手跺腳組合節奏練習》的動作。
  (1)欣賞樂曲,讓幼兒找出拍手節奏,聽音樂拍手,並進行練習。再找出跺腳節奏,並進行練習。
  (2)在動作熟練的基礎上,分兩組進行練習,一組拍手,一組跺腳,拍、跺出和諧的節奏。
  2、即興表演。第一遍教師念歌詞,幼兒根據歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲,幼兒再次即興表演,讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦,體驗歌曲表達的情緒。
  3、學唱歌曲。
  (1)幼兒感受節拍,按節拍念歌詞。
  (2)用整體教唱法教唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。
  (3)幼兒每人拿一件小樂器,邊唱邊為自己伴奏。
  4、複習舞蹈《花蝴蝶》。

  活動反思:
  整體將課程教案預設內容上下來了,但是之後的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什麼了),當我的是種瓜的人,幼兒是瓜時,我們配合地不錯,沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候,意想不到的事情發生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到,並良好的改正。
  今天有特級教師來班裡,所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外,還有其他三位特級教師的評課。
  總體來說還是很不錯的,尤其是開頭,很簡略顯得緊湊。並且在唱歌的時候一直是面帶笑容的,精神很飽滿。若是表演環節可以緊湊一點,那麼整堂課相對於實踐的學生來說還是很不錯的,值得小表揚一下。O(∩_∩)O~

小百科:種瓜是指栽植瓜果。

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