幼兒園中班教案《臉》

中班教案《臉》適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒學習運用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動而豐富的表情,通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時,眉、眼、鼻嘴的特徵變化,初步掌握人物面部表情變化規律,鼓勵幼兒細緻觀察,激發其對人物畫的繪畫興趣,快來看看幼兒園中班《臉》教案吧。

  教學目標:
  1.通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時,眉、眼、鼻嘴的特徵變化,初步掌握人物面部表情變化規律。
  2.學習運用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動而豐富的表情。
  3.鼓勵幼兒細緻觀察,激發其對人物畫的繪畫興趣。
  4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
  5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  教學準備:
  1.幼兒用具準備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
  2.教師教具準備:音樂、展台。

  教學過程:
  1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》,在遊戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。
  2. 出示表情拼圖,請幼兒根據需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進行拼擺。
  3. 交流小結:你拼擺出的”臉兒”是什麼樣的表情,照著小鏡子學一下。
  4. 提問:這樣的表情說明他心裡怎麼樣,到底發生什麼事情了?幼兒回答:皺眉的表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……
  5. 教師小結:我們的心裡藏著一間小房子,當你不開心時,小房子里就會黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長,人就會生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進陽光,真正讓自己快樂起來。
  6. 提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發其認真觀察眉、眼、鼻、嘴的特徵變化,並主動嘗試繪畫創作。)
  7. 幼兒間講述自己的美術作品,遊戲:學一學(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。
  8. 自然下課。

  活動延伸:
  1. 親子繪畫活動:微笑的媽媽,打呼嚕的老爸。
  2. 幼兒園季節課程:小樹葉的表情。
  3. 結合日常生活,啟發幼兒善於觀察,會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
  4. 在區角遊戲區投放操作材料,提供繼續深入、持久地探究人物面部表情變化的規律。
  5. 名畫欣賞:達芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。

小百科:臉是漢字詞語,初指兩頰上部,到唐宋時期開始指整個面部,另外又指表情,面子和物體的外部等。

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