幼兒園中班教案《鞋子》含反思

中班教案《鞋子》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒在寬鬆、自由的氛圍中體驗DIY帶來的快樂與成功感,學習簡單的暈染技巧,嘗試自己構思,大膽地在鞋子上塗鴉,根據色彩進行大膽合理的想像,快來看看幼兒園中班《鞋子》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、學習簡單的暈染技巧,嘗試自己構思,大膽地在鞋子上塗鴉。
  2、在寬鬆、自由的氛圍中體驗DIY帶來的快樂與成功感。‘
  3、根據色彩進行大膽合理的想像。
  4、體驗想像創造各種圖像的快樂。

  活動準備:
  1、欣賞作品:
  塗鴉鞋子一雙,多媒體課件。
  2、分組材料:
  備用大球鞋一雙,幼兒人手一雙白球鞋,丙稀顏料、畫筆、記號筆、水桶、抹布等。

  活動流程:
  觀察比較,豐富感知——引導探索,拓寬視野——創造表現,實現互動。

  活動過程:
  一、觀察比較,豐富感知。
  1、欣賞塗鴉鞋。
  師:這裡有許多漂亮的鞋子,我們一起來欣賞一下。
  提要求:
  ①這些鞋子,你覺得哪裡漂亮?有什麼不同?(圖案不同,有的是構線的、有的是用畫筆直接塗成的顏色……)
  ②這些鞋子是其他班小朋友設計的,知道是用什麼顏料畫出來的?
  (對了,只有用丙烯顏料畫出來的畫,顏色才不會褪色,被洗掉。)
  ③看課件小結:有些鞋子直接用畫筆塗成一塊一塊的顏色,給我們怎樣的感覺?(色彩很鮮艷、自由、)對,很酷,非常大氣。用筆構線再上色的鞋子呢?(漂亮、圖案很清晰)特別精緻!這兩種塗鴉的方式都很棒!

  二、引導探索,拓寬視野。
  1、看,陸老師今天也穿了雙DIY的鞋子,看看這雙鞋子給你一種什麼感覺?(有一種朦朦朧朧的感覺、很柔和、淡雅、舒服。)
  2、整個鞋子的底色用了什麼顏色?(小結:顏色有的深有的淺,這種塗鴉的方法叫:暈染)
  3、請小朋友找找陸老師的鞋子還有哪些地方也用了暈染。
  4、教師重點介紹暈染的技能,(邊講解邊示範)這鞋子圖案畫得很漂亮,少了什麼?(底色)現在我們要用綠顏色來暈染一片綠油油的草地,先拿好畫筆輕輕地沾些丙烯顏料,在鞋子上慢慢地化開,顏色由深到淺,怎樣變淺呢?在顏料中加少許的水,再輕輕地塗上去,慢慢地化開,再變深呢,深可以加顏料,深到淺,淺到深,呀,這片草地看上去好美?鞏固:這種方法叫什麼?
  5、這裡還有許多用暈染的方法繪製成的鞋子呢?我們一起來看看。
  (播放課件,讓幼兒欣賞各種各樣的塗鴉鞋,引導幼兒了解有時可以用兩種顏色進行暈染)
  6、欣賞了這麼多的鞋子,你想設計一雙什麼圖案的鞋子?(可以和同伴說說你的想法。)

  三、創造表現,實現互動。
  1、創作要求:
現在請小朋友來當一回小小設計師,和陸老師一樣自己設計一雙獨一無二的鞋子,可以嘗試用我們今天學習的暈染新方法,在暈染時,我們可以先暈染再添圖案,也可以在完成後進行暈染,還有顏料盡量不要弄在衣服上哦,好了,我們一起到外面去DIY吧!
  2、指導要點:
  ①自己構思,不拘束,大膽創作各種圖案。
  ②大膽用色並鼓勵幼兒嘗試暈染的新方法。
  3、展示作品,交流評價。
  鼓勵幼兒互相欣賞,並向同伴介紹、展示自己的鞋子。
  4、穿上鞋子,共跳“鞋子踢踏舞”。

  活動反思
  這個主題或概念緊密聯繫幼兒的生活經驗,並且在其理解水平之內,幼兒有能力對這個主題或概念進行仔細地探究、理解並用自己的語言加以說明和解釋,進而主動地參與教學活動。這些教學活動是綜合性的,可以統整各領域的知識。總結“發揮創意藝術活動在幼兒園主題教學中的作用”相關經驗的同時,探索“如何通過創意藝術活動豐富、創新幼兒園獨具特色的主題教學內容”以及“主題教學背景下如何設計與實施創意藝術活動”兩個問題,總結其有效途徑和方法。
  挖掘藝術活動的無限創意,激發幼兒創造力和培養幼兒良好個性。在此過程中,重點研究創意藝術活動在幼兒園主題教學中設計與實施問題。同時,作為延伸性工作,嘗試初步總結創意藝術活動與幼兒園主題教學的相互關係。培養幼兒創新能力和個性方面的作用,並且創造有特色、園本化的主題教學。

小百科:鞋子,穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品,在人類文明史前期多為草鞋、布鞋,如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

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