幼兒園中班教案《買鞋》含反思

幼兒園中班教案《買鞋》含反思

中班教案《買鞋》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒初步積累根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同鞋子的生活經驗,對鞋子的不同種類和用途感興趣,嘗試按特徵配對,並樂意說出自己的認識和發現,使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識...

中班教案《買鞋》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒初步積累根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同鞋子的生活經驗,對鞋子的不同種類和用途感興趣,嘗試按特徵配對,並樂意說出自己的認識和發現,使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識,快來看看幼兒園中班《買鞋》含反思教案吧。

  活動目標
  1、對鞋子的不同種類和用途感興趣,嘗試按特徵配對,並樂意說出自己的認識和發現。
  2、初步積累根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同鞋子的生活經驗。
  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
  4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  教學重點、難點
  掌握鞋子的不同特徵、用途、適用季節。

  活動準備
  1、師幼共同收集各種各樣的鞋子,布置成“丁丁鞋城”。
  2、 介紹鞋的課件(芭蕾鞋釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。)
  3、 不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙面膠的鉛畫紙若干。

  活動過程
  一、參觀鞋城
  1、說說我的鞋
  A師:今天我穿了一雙運動鞋。你們都穿了什麼鞋?
  B依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳,大家一起數數共有幾雙鞋,總共有幾種鞋。
  2、參觀鞋城
  師:除了我們腳上穿的這幾種鞋,還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的“丁丁鞋城”看看,為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩隻鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況,選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。)

  二、交流討論
  1、認識鞋的種類
  師:誰來介紹一下,你買了什麼鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。)
  師:你為什麼買這雙鞋?你認為什麼時候穿這雙鞋最好?為什麼?
  師:我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什麼鞋,我為什麼買它嗎/
  2、發現鞋子的不同特徵、用途、適用季節
  師:剛才我們都介紹了自己買的鞋,現在我們再來看看一共有多少種鞋。
  師:這些鞋除了種類不同,還有什麼不同(拉鏈、系帶子、高跟、平跟、硬底、軟底)
  3、了解買鞋的常識
  師:這些鞋子不但漂亮,而且用途也不同,我們換上試試吧!
  師:為什麼小朋友都穿進新鞋了,我卻穿不進呢?(認識大小、是否合適、舒適、便於行動)

  三、拓展延伸
  1、了解特殊的鞋
  師:除了我們買的這些鞋,“丁丁鞋城”還有哪些鞋?它們有什麼用?你還看見過什麼鞋?它有什麼用?(放課件)
  2、鞋、盒配對
  師:大家知道鞋子不穿時應放進鞋盒。那麼,怎麼才能分清自己的那雙鞋子放在哪個盒子里,想穿時一下就能找到呢?
  師:小朋友的辦法真多,我也想了一個辦法,給鞋子畫了一張“像”貼在盒子側面,這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們還有沒有別的辦法?去試試吧。
  3、交流分享各自的記號方法。

  教學反思
  在教學過程中我能根據幼兒的已有經驗引導他們認識鞋子並給鞋子配對,在此基礎上,知道鞋子的不同特徵、用途、適用季節。繼而拓展延伸了解特殊的鞋子。結合幼兒的學習特點層層深入,讓幼兒在玩中學,既遊戲化又生活化有利於幼兒理解。

小百科:鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。

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