中班教案《小斑馬》適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒根據斑馬的不同動態，展開合理想像並愉快的與同伴分享交流，用撕貼添畫的方法，嘗試表現斑馬的不同動態特徵，在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園中班《小斑馬》教案吧。
活動目標：
1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現斑馬的不同動態特徵。
2.根據斑馬的不同動態，展開合理想像並愉快的與同伴分享交流。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙
活動過程：
一、情景匯入、激發興趣
匯入：今天，我在教室裡發現了一本魔法書，一起來讀一讀吧！
二、觀察畫面，歸納分析
1．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什麼呢？（引導幼兒觀察畫面，回憶已有經驗）小結：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結）頭—–小橢圓形脖子—-長方形身體—-大橢圓形腿—–細長方形
2．閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法匯入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什麼？
提問：這一頁你看懂了嗎？
小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）
3．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態匯入：魔法書裡真有趣，我們來看看下面還講了些什麼有趣的內容。
提問：這裡有兩隻斑馬， 它們的動作一樣嗎？
你從哪裡看出來的？（尋找變化規律）小結：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
三、經驗遷移，表現動態提問：今天我也用魔法書裡方法，製作了一隻可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在幹什麼？（出示操作模板 ）你能貼出和這隻斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在幹什麼？（鼓勵幼兒展開合理想像，個別幼兒操作示範）小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
過渡：你也想用魔法書中的辦法來製作一匹可愛的小斑馬嗎？
四、操作實踐，完成任務提出任務要求：
1．要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟製作。
2．注意要將斑馬的重點部位新增完整。
五、分享交流，大膽表達
1．尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。
2．請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上幹什麼？
小百科：斑馬是草食性動物。除了草之外，灌木、樹枝、樹葉甚至樹皮也是它們的食物。適應能力較強的消化系統，令斑馬可以在低營養條件下生存，比其他草食性動物優勝。斑馬對非洲疾病的抗病力比馬強，但斑馬始終未能被馴化成家畜，也沒有能和馬進行雜交。
