《大班優質美術教案《小斑馬穿新衣》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【設計思路】
動物花花衣的主題已經開展一段時間了，幼兒對於不同動物的皮毛有了一定的瞭解，而這其中，小斑馬以其可愛的造型，獨特的皮毛吸引孩子的眼球。因此從孩子的興趣出發，開展此活動。活動預設以情境化的語言匯入，在小斑馬穿新衣的情境中，引導幼兒嘗試在輪廓線內用黑白間隔的方法塗色。
活動分為三個部分：第一環節，通過觀察讓幼兒發現斑馬紋的特點，為下面的表現作鋪墊;第二、三環節亦是活動的難點，通過講解，分解難點，師生共同嘗試第一次表現到幼兒個體操作表現，也是一個檢驗幼兒是否內化的方法之一。
【活動目標】
1、初步瞭解小斑馬身上條紋的特點，嘗試在輪廓線內用黑白間隔的方法塗色。
2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
【活動準備】斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的塗畫紙、黑色蠟筆
【活動過程】
一、看斑馬圖片——通過觀察感知斑馬的主要特徵。
1.(出示圖片)瞧瞧我是誰?你怎麼看出來的?(黑白條紋上進行判斷。)
2.你喜歡斑馬嗎?為什麼?(幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。)
小結：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來。
二、小斑馬穿衣服——瞭解小斑馬身上條紋的特點，樂意為小斑馬打扮
(一)小斑馬的新衣——瞭解條紋的特點，初步嘗試黑白相間塗色。
1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)
