幼兒園中班教案《路邊的樹》

中班教案《路邊的樹》適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒通過創造性地表現大樹的眼睛,想像和感知馬路上的熱鬧,根據樹的形態、顏色進行想像,初步學習從一點向多點發散的思維方法,在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,快來看看幼兒園中班《路邊的樹》教案吧。

  活動目標:
  1、根據樹的形態、顏色進行想像,初步學習從一點向多點發散的思維方法。
  2、通過創造性地表現大樹的眼睛,想像和感知馬路上的熱鬧。
  3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
  4、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:
  1、材料準備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當的圖片
  2、幼兒知識經驗準備:調查了解哪裡有樹
  3、課件的準備:有關大樹的PPT

  活動過程:
  (一)圖片導入,經驗回顧
  1、經驗交流。
  師:“在來幼兒園的路上看到了什麼?”
  PPT出示“樹”,“今天我們來討論樹,哪裡有樹?”引導孩子交流對樹的位置的經驗影像,促進孩子對新經驗的建構。
  2、大膽說出樹好在哪裡?並通過教師的回應提升,了解樹木能凈化空氣、美化環境等功能,引發孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

  (二)欣賞課件,引發想像
  1、在輕柔的背景音樂中,欣賞PPT中“樹的美景”。並通過欣賞,引導孩子大膽說出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想像做鋪墊。
  2、使用有趣的方式引導幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點開”PPT中的色塊),通過PPT出示不同形態的樹,引發孩子從樹的顏色、形態進行想像。
  (1)綠色色塊——綠色樹葉的形態奇異的樹。“這棵樹像什麼?”根據樹的形態來想想像。
  (2)黃色色塊——黃色樹葉的形態奇異的樹。“這是哪個季節的樹?這棵樹像什麼?”同樣根據樹的形態來想想像。
  (3)紅色色塊——紅色樹葉的樹。“紅顏色的樹讓你想到了什麼?”根據顏色進行發散性的想像。
  (4)藍色色塊。“猜猜藍色色塊後,藏著什麼樣的樹?”通過老師的質疑“你見過藍色的樹嗎”,來引發對“燈樹”的了解和想像。

  (三)動手玩樂,換位想像
  1、添畫想像:“如果樹有眼睛會是怎麼樣的呢?”通過美術活動創造性地表現大樹的眼睛。
  2、換位想像:“如果大樹站在馬路邊上它會看見什麼?”想像和表述馬路上的熱鬧。
  3、自由操作,引導孩子們在動手玩樂中進行思維。
  “你的樹是什麼樣子的呢?”引導孩子發揮自己的想像進行大膽創作,表現心中“樹”;並通過添畫不同的色段來換位想像“我看到了(馬路上的)……”

  (四)展示分享,活動結束
  與同伴互相說一說“你的大樹看到了什麼?”引導幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想像。)

小百科:樹木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質藤本之分,樹木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹蕨為樹木,中國約有8000種樹木。分為榕樹;楊樹;柳樹;柏樹等。

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