中班教案《五指神功》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒進一步提高想像能力，在活動中體驗創造的樂趣，能根據手印的形狀大膽地想像，添畫成完整的物體形象，並保持畫面的美觀，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力，快來看看幼兒園中班《五指神功》含反思教案吧。
活動目標：
1.能根據手印的形狀大膽地想像，添畫成完整的物體形象，並保持畫面的美觀。
2.進一步提高幼兒的想像能力，在活動中體驗創造的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.培養幼兒的欣賞能力。
活動重難點:
能根據手印的形狀大膽地想像,添畫成完整的事物形象,並保持畫面的美觀。
活動準備：
白紙、範畫、記號筆、水彩筆。
活動過程：
一、出示範畫，引起幼兒興趣。
師：昨天老師學了一種新本領，叫五指神功，你們想不想學？（想）這是一本武功祕籍，我們要學的功夫呀就在上面，小朋友們想看嗎？（出示「武功祕籍」）
師：這是什麼？（出示範畫1）這個手印你們知道是怎麼來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。怎麼描呢？我們一起來看一看。
教師示範描，幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎麼描的？
二、教師引導示範。
1.教師指導幼兒練習描手印。（用手指做筆）
2.神功的第二招：變魔術。（出示範畫2）
師：小朋友們真聰明，下面我們來學神功的第二招——變魔術。第二招可難了，小朋友們可要看仔細嘍！我的手印變變變！我們來看一看，這個手印變成什麼了？（孔雀）是怎麼變過來的？在手印上添了些什麼？原來啊，要在手印上添畫上一些東西它才會變呢。我們也來試一試。畫好以後啊我們還可以再給它添上漂亮的背景，讓畫變得更好看。
教師示範在手印上添畫。
3.神功的第三招：塗顏色。（出示範畫3）
三、出示成品範畫，擴散幼兒思維。
1.師：昨天吳老師學會五指神功以後啊真開心，於是自己試了試，小朋友看看老師還把手印變成了什麼。（依次出示範畫仙人掌、小雞、花朵、大公雞）它們是怎麼變過來的呢？請幼兒回答。
2.你們還能用手做出其他不同的姿勢來嗎？請幼兒做各種姿勢，說說像什麼。
四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1.小朋友們，師傅已經把五指神功都教給你們了，接下來就要你們自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作，等一會我們來比比誰的功夫練的最好。
2.幼兒作畫。
活動評價：
將幼兒的繪畫展示在黑板上，並請幼兒講講自己畫的是什麼？
活動反思：
我用「五指神功」、「武功祕籍」來匯入到活動中，孩子們較感興趣，然後介紹添畫步驟時，我用三招來教孩子，他們的學習興趣也很濃，特別是第二招，我用變魔術的方法來重點介紹如何添畫，孩子們也能夠集中注意力，認真觀察。最後引導小朋友討論「手印還可以變成什麼」時，我先出示了範畫來擴散幼兒的思維，讓他們先有一個直接的感官認識，然後再通過做各種手勢來充分發揮他們的想像力。孩子們在討論時都能積極開動小腦筋，踴躍發言，使得課堂氣氛較為活躍。但是有利必有弊，在課堂氣氛活躍了的同時，也有個別生性好動的小朋友乘機玩耍、吵鬧，這也會一定程度上影響到自己及其他小朋友，這也是我在今後的教育教學過程中所必須注意到的。
小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。
