幼兒園中班美術教案《小兔子的菜園》含反思

中班美術教案《小兔子的菜園》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力,初步學唱歌曲,能有節奏地念白,在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,快來看看幼兒園中班美術《小兔子的菜園》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.初步學唱歌曲,能有節奏地念白。
  2.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
  3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
  4.感受作品的美感。

  活動準備:
  1.青菜、蘿蔔、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自製)
  2.音樂磁帶
  3.節奏圖譜
  4.地毯

  活動過程:
  一、小兔子們走進菜園
  1.教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。(伴隨著情景,幼兒很容易融入到這個活動中,積極性就會增加)
  2.師:小兔子跳跳、小兔子跑跑,來到了什麼地方呀?(菜園裡)
  師:小菜園到了,兔寶寶找個地方休息一會(找到自己的座位)(老師唱前面一段後接著提問)
  3.師:菜園裡有小兔子愛吃的蔬菜,猜一猜都有些什麼?(根據幼兒的回答,逐一出示蔬菜的圖片,並有節奏地念白)
  師:聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候,哪一個蔬菜節奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來念,邊念邊出示圖譜:有青菜,有蘿蔔,有南瓜,還有毛豆。)(引導幼兒發現最後的毛豆有些不一樣要念得慢一點)(在說很多東西的時候說道左後一個可以加一個還有。)

  二、小兔子吃蔬菜
  1.有這麼多好吃的蔬菜,小兔子要開始吃起來了?小兔子吃的時候是怎麼吃得?(請一個小朋友來表演一下,引出“啊嗚啊嗚” 的聲音)
  2.這個小兔子吃得真香,你們想不想也來嘗一嘗?(老師唱,幼兒接著念白)
  3.提升表情再來一遍。(老師接唱最後一句)
  完整的唱第一遍,最後把圖譜拿走,引出第二段。

  三、小兔子種蔬菜
  哎呀呀,小兔子的菜園沒有蔬菜了,怎麼辦?(重新種上蔬菜)
  1.幼兒傾聽歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什麼?是按什麼順序種蔬菜的。
  2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎?啟發幼兒大膽想像小兔子種蔬菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)
  3.小兔子種上了香香的蔬菜,過段時間又可以吃了。

  四、完整欣賞歌曲,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節奏地念白。
  幼兒集體演唱。

  活動反思:
  在活動中運用故事情境創設,能激發幼兒學習的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現中蔬菜的情境。

小百科:菜園,就是種蔬菜的園子,也叫菜園子,一般農村居多,居住在城市中的人,家裡很少有大片空地,但是也可以在陽台、庭院、窗檯和室內、天台等地方開闢一個小小的菜園供家人食用。

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