幼兒園中班美術繪畫教案《神奇的圓》含反思

中班美術繪畫教案《神奇的圓》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒遷移已有經驗,藉助范畫擴展想像,創造出各種有趣的圓形事物,讓幼兒通過觀察、交流,知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物,培養幼兒樂意參與美術創作活動,並體驗創作帶來的樂趣,快來看看幼兒園中班美術繪畫《神奇的圓》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.讓幼兒通過觀察、交流,知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。
  2.讓幼兒遷移已有經驗,藉助范畫擴展想像,創造出各種有趣的圓形事物。
  3.培養幼兒樂意參與美術創作活動,並體驗創作帶來的樂趣。
  4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
  5.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準備:
  1.各種顏色、大、中、小的圓若干。
  2.由圓變成的各種物體範例。

  活動過程:
  一、激趣導入。
  師:孩子們,你們看過魔術表演嗎?是什麼魔術表演?你們喜歡看(魔術表演)嗎?
  師:我來給你們表演一個魔術,變魔術要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)問:這是什麼?它們有什麼不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師:今天我要用圓變魔術,那怎麼變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發現老師是怎麼變的。

  二、了解圓能變成各種有趣的東西。
  ㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。
  教師表演魔術:在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
  問:我是怎麼變的?
  師:要把圓變成蘋果,離不開這隻神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。
  問:你學會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什麼呢?
  幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術,並說說是怎麼變的。
  小結:這個魔術你們已經會了,其實用一個圓變魔術很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:範例)。
  ㈡討論。
  師:咱們要變更難的魔術,用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術,你會嗎?
  指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什麼物體。
  師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示範例幻燈片)。

  三、幼兒操作,教師巡迴指導。
  ㈠交代任務。
  師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?
  1.不同級別的魔術師。
  出示作品展示板。
  師:你想成為什麼級別的魔術師?
  合格的魔術師:能用不同數量的圓變出簡單的東西。(可以看範例:氣球、小雞、毛毛蟲……)優秀魔術師:能用不同數量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。
  特級魔術師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
  註:出示範例。
  2.介紹材料、提要求。
  師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什麼東西,然後找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請後面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什麼東西了。最後,把你的作品貼到展板上。
  3.幼兒操作,教師巡迴指導。
  幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。
  4.評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什麼?對有創意的幼兒作品給予肯定、表揚。

  教學反思
  在《神奇的圓》這一活動設計上,為了激發幼兒的學習興趣,我採用了魔術遊戲導入的方法。通過活動培養了幼兒的動手操作能力,開發了幼兒的想像力。

小百科:圓是一種幾何圖形。根據定義,通常用圓規來畫圓。 同圓內圓的直徑、半徑長度永遠相同,圓有無數條半徑和無數條直徑。

0
分享到:

評論0

  • 暱稱 (必填)
  • 郵箱 (必填)
  • 網址
沒有賬號? 忘記密碼?