幼兒園中班美術教案《漂亮的花朵》含反思

中班美術教案《漂亮的花朵》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒體驗插編的有趣,喜歡編織活動,嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學習搓皺紙的技能裝飾葉子,引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣,快來看看幼兒園中班美術《漂亮的花朵》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學習搓皺紙的技能裝飾葉子。
  2.體驗插編的有趣,喜歡編織活動。
  3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
  4.能展開豐富的想像,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動重點難點:
  活動重點:
  學習插編的方法和搓皺紙的技能。
  活動難點:
  兩條紙條交替插編。

  活動過程:
  一、激趣引題
  1.出示已經編織好的花朵,激發幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時看見的有什麼不一樣,它漂亮嗎?為什麼?
  2.引導幼兒充分說出感受。
  3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪裡不一樣?(花心是用紙條進行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)
  4.教師小結,講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

  二、編織的方法
  1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!
  2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
  3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
  4.重點示範編連續兩條紙條的不同順序。

  三、幼兒操作
  1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,並與上一條色紙緊挨著。
  2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
  3.觀察幼兒操作,注重個別幼兒的指導。
  4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。

  四、作品展示
  1.你最喜歡那一朵小花,為什麼?
  2.幼兒共同欣賞,分享快樂。

  活動反思:
  因為有了上學期的經驗,幼兒已經知道了間接交叉編織的方法,所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細,也沒有細化,只是適當地提醒了下,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時候,發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動中,讓幼兒自己去發現,然後教師再進行小結,讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規律,這樣可能效果會更好。在下一個活動中,教師要有針對性地進行指導,克服活動中的難點。

小百科:花,以它鮮艷的色彩、婀娜多姿的體態和芳香的氣味吸引著人們。花,實際上是縮短了的變態枝。

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