幼兒園中班教案《一瓶花》含反思

中班教案《一瓶花》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒能初步嘗試合作完成一件作品,用簡單的泥塑既能塑造各種觀察過的花朵,讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力,快來看看幼兒園中班《一瓶花》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、用簡單的泥塑既能塑造各種觀察過的花朵。
  2、幼兒能初步嘗試合作完成一件作品。
  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
  4、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:
  1、課前已經欣賞過各種花朵的構造。
  2、各種顏色的彩泥、輔助材料

  重點難點:
  幼兒能塑造出不同形狀的花朵。

  活動過程:
  一、經驗回憶,導入課題
  1、師:春天到了,花園裡開滿了花,可漂亮了,可是我們的教室里沒有花,於是,老師想了一個辦法,用彩泥塑造了一瓶花,你喜歡嗎?
  2、老師曾經帶你們在花園裡欣賞了好多話,有些什麼花?花朵的形狀是什麼樣的?如果要用彩泥塑造,該怎麼做呢?
  引導幼兒交流方法。
  3、老師簡單小結。

  二、幼兒塑造,合作探索
  1、兩人合作商量,一人先完成花瓶,另一人塑造花,等花瓶完成以後再合作一起塑造花朵。
  2、老師指導幼兒大膽探索,將觀察到的花多用自己的方法表現出來。
  3、作品引領,發現有塑造好的不同花朵的小朋友進行表揚,激發其他孩子的創作熱情。

  三、交流分享,歸納提升
  1、幼兒交流自己塑造的作品。
  2、老師歸納提升,幫助幼兒獲得更多塑造花多的技能。

  活動反思:
  這節活動的內容來源於孩子的興趣,而老師根據班級泥塑專題研究的情況,迎合孩子的需要專門設計了這節泥塑活動更是二期課改所追求的教學理念,因此,在組織開展前,老師進行了一系列的準備,幫助孩子豐富關於花的經驗,提高和加深孩子了解花、觀察花、認識花。老師的精心設計與思考讓自己信心滿滿,相信以孩子目前的泥塑技能,讓活動順利推進是不成問題的。為了提高中班孩子的各方面能力,我決定嘗試讓孩子合作完成一瓶花的任務,同樣對於孩子們來說藉助泥塑技能進行合作也是一次嘗試和挑戰,我願意嘗試。嘗試的結果比我預想的要成功,沒有出現我意料中的孩子們的茫然或我行我素,基本能主動協商兩人合作,而且彼此間的合作很愉快。但讓我有信心的地方反而出現了一些瑕疵,那就是孩子們不能講所看到的花都鐫刻在腦海中,所以表現的花種不多,比較單一,出現這一情況的主要在於老師過於自負,如果能多提供一些實物或圖片,相信這樣的現象或減少很多,這是我美中不足的地方。

小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。

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