幼兒園中班教案《踩影子》含反思

中班教案《踩影子》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒嘗試從不同的方向照射物體,獲取光源、物體和影子之間關係的經驗,初步知道影子的形成是由於物體遮住了光線這一科學原理,引導幼兒獲得有關「光和影子」的感性經驗,激發幼兒的探索興趣,求知慾望,快來看看幼兒園中班《踩影子》含反思教案吧。

  活動目標:
  1:初步知道影子的形成是由於物體遮住了光線這一科學原理。
  2:嘗試從不同的方向照射物體,獲取光源、物體和影子之間關係的經驗。
  3:引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗,激發幼兒的探索興趣,求知慾望。
  4:能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗影子帶來的樂趣。
  5:能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

  活動重難點:
  獲得影子形成是有物體遮住光的科學原理。
  理解光源與物體影子的關係。

  活動準備:投影儀、小手電筒每人一個、玩具娃娃、一個陽光明媚的日子。

  活動過程
  一:導入遊戲(手影遊戲)。
  1:教師在投影儀下用手做各種手影,幼兒猜測這是什麼。
  師:咦,老師的這雙手好神奇啊,快看看老師的手變了什麼東西啊?(小鳥)
  師:小鳥在幹什麼啊?(它在飛)
  師:快看又變什麼了?(小狗在叫啊)

  二:操作活動
  1:請幼兒拿起手電筒打開,讓光照在桌上,觀察有無影子(無)。再將玩具放在桌上讓光照到玩具上,觀察有無影子(影子出現了)。移動手電筒,觀察影子的變化。關掉手電筒,影子消失。
  2:討論為什麼會有影子?影子為什麼會變化?
  教師一次小結:因為光照射到物體上物體把光擋住就形成影子。光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。當光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。
  3:幼兒二次操作觀察透明與不透明物體影子的區別。
  教師二次小結:因為光照射在物體上物體將光擋住光無法透過就形成影子,透明的物體無法將光完全擋住,所以影子就比較模糊。

  三:找影子
  1:我們人有影子嗎?除了人以外還有什麼也有影子?影子會不會動?
  2:帶領幼兒到操場上尋找答案。
  3:幼兒講述自己的發現,教師幫助幼兒總結糾正。

  延伸活動:踩影子
  幼兒兩兩一組互踩對方的影子,兩方幼兒都要注意盡量別讓對方踩到自己的影子但要想辦法踩到對方的影子。

  教學反思
  影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因為幼兒的觀察是無意識的,我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來,走出教室,融入自然,關注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學習興趣。

小百科:影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播,不能穿過不透明物體而形成的較暗區域,就是我們常說的影子。分為本影,半影。

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