幼兒園中班教案《給蔬果排隊》含反思

中班教案《給蔬果排隊》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒進一步感知蔬果的外部特徵,按一定的規律給蔬果排隊,培養幼兒對蔬果的好奇心,樂於大膽探究和實驗,快來看看幼兒園中班《給蔬果排隊》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.按一定的規律給蔬果排隊。
  2.進一步感知蔬果的外部特徵。
  3.培養幼兒對蔬果的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
  4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

  活動準備:
  水果排列圖;按顏色、數量、形狀準備相應的蔬果教具進行排列。

  活動過程:
  一、教師出示水果排列圖,請幼兒找出排列規律。
  師:小朋友你們會排隊嗎?那你們是怎麼排隊的呢?今天老師帶來了一些水果,它們也想排隊,請你們看看老師是怎樣給這些水果排隊的。
  1.教師出示圖一(ABAB排列),說說這些水果是怎樣排列的?
  師:請小朋友來觀察一下第一個是什麼,第二個是什麼,第三個是什麼,接下來又是怎麼排的?(讓幼兒自己發現這些水果ABAB的排列規律)
  2.出示圖二(ABBABB排列),說說這些水果是怎樣排列的?
  師:小朋友我們再來看看這幅圖是怎樣排列的,第一個是什麼,第二個是什麼,第三個是什麼,接下來又是怎麼排的?(讓幼兒自己發現這些水果ABBABB的排列規律)
  小結:原來它們都是按照一定的規律來排隊的,第一張圖片是ABAB的規律,第二張圖片是ABBABB的規律。

  二、讓幼兒按照ABBABB的排列規律,找到相應的蔬菜在桌面排隊。
  師:老師還準備了一些蔬菜在你們的桌子上,請你們幫它們排排隊。
  1.根據蔬菜的顏色進行排列:1個紅的(番茄),2顆綠的(青菜);
  2.根據蔬菜的長短進行排列:1根長的(豇豆),2根短的(毛豆);
  3.根據蔬菜的形狀進行排列:1個彎的(茄子),2個直的(胡蘿蔔)。

  三、延伸活動:請幼兒嘗試運用其他的規律給玩具排隊。
  師:區角里還有很多玩具,小朋友也可以幫它們排排隊。小朋友可以用今天學過的規律或者其它的一些規律給玩具排排隊。

  活動反思:
    今天上的中班科學活動《給蔬果排隊》,在這個活動中主要讓幼兒按一定的規律給蔬果排隊,並能進一步感知蔬果的外部特徵。活動的重點是感知規律,增強觀察力,難點是能按照一定的規律進行排序。對於中班上學期的孩子來說,他們在操作擺弄物品時,已逐漸認識了一些事物的屬性,如:大小、長短、顏色、形狀等,能了解不同物體的屬性、發現其明顯的差異性,也能感受到有關規律的經驗。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

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