中班教案《動物保護色》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒通過對保護色的認識,激發幼兒保護環境的慾望,通過活動發現「保護色」對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色,有些動物有幾種保護色,學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現,快來看看幼兒園中班《動物保護色》含反思教案吧。
活動目標:
1、通過活動發現「保護色」對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色,有些動物有幾種保護色。
2、通過對保護色的認識,激發幼兒保護環境的慾望。
3、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
多媒體圖片
活動過程:
1、講述故事,引出主題
提問:小灰兔為什麼沒有被發現?
教師小結:原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發現
2、出示圖片
師:小動物在跟我們玩捉迷藏的遊戲,看你們找找看,他們是什麼小動物?(師逐一出示圖片)
師:你們在這些圖片中發現了什麼?他們的顏色為什麼跟周圍環境這麼像?有什麼用處嗎?
師小結:這些顏色是用來保護自己的,我們叫它保護色。
師提問:那你們還知道有什麼動物他們有保護色?(幼兒講述)
3、出示圖片請小朋友找找,誰使用了保護色
師小結:一些動物只有一種保護色,有些動物有幾種保護色,他們會隨著環境的變化而變化。環境也保護了動物。
4、出示圖片,看看環境的破壞,說說這樣對小動物有什麼影響?激發幼兒保護環境。
5、結束
我們要保護環境,不僅要告訴別人保護環境,而且要自己用行動告訴大家保護環境。
教學反思:
有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,瞭解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發問,積極互動,效果會好些。
小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。