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  • 幼兒園中班教案《沉與浮》含反思

    Word下載 奚映寒   2023-03-07   544

    中班教案《沉與浮》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒積極思考,大膽操作用自己的語言表達意思,引導幼兒觀察,比較物體在水中的沉浮現象,引導幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果,快來看看幼兒園中班《沉與浮》含反思教案吧。

    活動目標

      1.引導幼兒觀察,比較物體在水中的沉浮現象。

      2.引導幼兒積極思考,大膽操作用自己的語言表達意思。

      3.引導幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。

      4.發展幼兒的觀察力、想像力。

      5.能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索沉與浮的願望。

    教學重點、難點

      1.教學重點:引導幼兒觀察沉與浮的現象,幷會用語言描述。

      2.幼兒學會操作,會用不同符號記錄。

    活動準備

      1.各種蔬菜:茄子,土豆,菠菜(小青菜),蘑菇,胡蘿蔔,青椒

      2.大水盆兩隻,記錄單一人一份。

      3.盒子,毛巾

     

     活動過程

      一.激發幼兒探究興趣,

      1.提出問題

      師:蔬菜寶寶要去探險,遇見了一條大河,這些蔬菜寶寶能安全過河嗎?

      誰浮在水面上誰就能安全過河。

      2.介紹蔬菜

      老師今天帶了許多蔬菜寶寶,你們猜猜它是誰?

      3.把它們放在水裡會怎麼樣呢?你們猜猜看?這些蔬菜中哪些能浮在水面上?哪些能沉在水裡呢?

      二.認識「沉」「浮」學慣用 來表示沉浮現象。

      1.小朋友,如果蔬菜浮在水面我們用「↑」來表示,如果蔬菜沉在水裡我們用 「↓」來表示。

      2.交流猜測的情況

      3.師:怎樣來證明誰的猜測對呢?

      三.幼兒操作活動,感知沉與浮的現象幷做好記錄。

      1.師:看老師先拿一個菠菜放在水盆中,猜一猜會怎樣?你會用什麼符號做記錄?(學生邊思考邊觀察邊做記錄)

      2.自己拿一個蔬菜放在水裡,看看會是什麼結果,和小朋友交流一下 。

      3.交待操作要求:第一步,哪一個蔬菜放在水裡,觀察它是沉還是浮,

      第二步:把蔬菜從水中撈出來放在盒子裡,擦乾手第三步:記錄觀察結果。

      3.幼兒實驗,教師觀察幼兒的動手操作情況。

      4.幼兒講解操作結果。

      四.拓展延伸,活動結束。

      水真的好神奇啊,人們利用水的神奇力量(浮力)做出了許多事情,你們知道都有哪些嗎?輪船就是利用這種神奇的力量才能在海上行走。以後我們還要探索水的奧祕。

    教學反思

      1.通過幼兒親手操作,大膽嘗試,觀察物體的沉浮現象。

      2.在活動中提供了適宜的材料讓幼兒人人動手,滿足了中班孩子的好奇心和探究慾望。

      3.動手操作前利用猜一猜激發孩子的求知慾,從而增強了活動的目的性。

      4.實驗結果評價中我給幼兒了充分的肯定。

      5.本節課的不足在於拓展延伸時由於準備不足,孩子沒能答出人們利用水的神奇力量都做了哪些事情。

      6.以後還要多探究,並及時引導孩子為以後教學工作打下基礎。

    小百科:力指物體在流體(包括液體和氣體)中,各表面受流體(液體和氣體)壓力的差(合力)。公元前245年,阿基米德發現了浮力原理。

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