幼兒園中班教案《彩色沙瓶》含反思

中班教案《彩色沙瓶》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒能仔細觀察,並用語言表達自己的發現,感知空氣佔有空間的現象,知道空氣的存在,對探索活動感興趣,享受發現的樂趣,快來看看幼兒園中班《彩色沙瓶》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、感知空氣佔有空間的現象,知道空氣的存在。
  2、能仔細觀察,並用語言表達自己的發現。
  3、對探索活動感興趣,享受發現的樂趣。
  4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
  5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

  【活動準備】
  1、眼藥水瓶、彩色沙子、裝好彩沙的塑料瓶若干。
  2、裝沙子的盒子人手一份,抹布四塊。
  3、大小、材質不同的各種瓶子若干。
  4、一個彩色沙瓶成品。

  【活動過程】
  一、出示操作材料,激發幼兒的探索興趣。
  1、師:今天,老師帶來了一些瓶子寶寶,可是它們肚子里空空的,想吃一些沙子,你們願意幫助它們嗎?
  2、提出要求。
  師:在後面的桌上我給你們準備了瓶子和沙子,請你找到一個瓶子寶寶試一試,看看用什麼方法能讓瓶子寶寶順利地吃到沙子!
  在操作的過程中,請你保持桌面的乾淨,不要讓沙子漏到桌上,動手去試試吧。

  二、幼兒分組進行實驗操作。

  三、師幼分享實驗的結果。
  1、師:你的瓶子寶寶吃到沙子了嗎?你是怎麼做的?
  2、師:誰用不同的方法讓瓶子寶寶吃到了更多的沙子?
  3、教師小結:我們的周圍充滿了空氣,當我們用力捏瓶子時,瓶子裡面的空氣被擠壓了出來,手一放鬆,空氣寶寶就又回來了。因為我們把瓶子口放在了沙子里,手一放鬆,外面的空氣就把沙子推進了瓶子里。這樣一捏一松,瓶子寶寶就能吃到很多的沙子了。

  四、幼兒再次實驗。

  五、探索擠壓的方法。
  1、師:為什麼用了同樣的方法,有些瓶子寶寶吃的沙子多,有的吃得很少?
  2、教師小結:原來沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等,都與瓶子吃到沙子的數量有關。當瓶子寶寶的口向下,斜斜地插入彩沙,用力捏瓶子,手慢慢鬆開,瓶口朝上拿出來,沙子就自動被吸進瓶子里了。這樣反覆幾次.慢慢地瓶子里就裝滿了沙子。
  3、師:剛才我們讓瓶子寶寶吃到了很多的沙子,如果我把瓶子倒過來,擠壓瓶子會發生什麼呢?
  4、教師小結:把瓶子倒過來擠壓瓶子,沙子就和瓶子里的空氣一起被擠壓了出來。

  六、製作彩色沙瓶。
  1、師:用這樣的方法還能做出彩色沙瓶呢!(出示成品)
  2、師:我在後面的桌上還準備了許多不同的瓶子,請你選一種瓶子也來做一個彩色沙瓶。
  3、幼兒製作。
  4、將幼兒製作的各式彩色沙瓶進行布置和展覽。

  【活動反思】
  遊戲是幼兒的主導活動,幼兒教育呼喚遊戲精神。對於兒童來說,這種愛好遊戲所帶來的無窮樂趣是形影相隨的,遊戲在兒童時期乃是生命攸關的需要。因此,我園一直以”兒童中心、遊戲精神”為教育理念,就是要讓教學活動更符合兒童的本質和發展規律。本次活動,我從幼兒身心特點出發,尊重幼兒的自主性,尊重幼兒的體驗,給幼兒足夠的創造空間。活動以瓶子寶寶為主線展開,用瓶子寶寶怎樣吃到沙子、怎樣吃到最多的沙子、為什麼能吃到最多的沙子三個層層遞進的問題,解決了空氣佔有空間的現象。在每一次操作活動中,孩子們總會冒出一些十分動人的話語:”沙子真細,捏在手裡就會流走,那我就把它捏進瓶子里。””用瓶子寶寶在沙子裡面兜來兜去,就像開火車一樣。”從這些天真的話語中,我們不僅能看到孩子們對於問題的努力探索,還能感受到孩子們忘我、投入的活動狀態。
  在了解了空氣佔有空間的現象後,我又用藝術的手段去表現這種現象,孩子們看到老師呈現出的彩色沙瓶都開心地喊了起來:”好漂亮!一個瓶子里有好多種顏色的沙子。”瓶子中的彩沙分層而置,看似融合卻又不混為一體,這種美麗的景象讓孩子們為之驚喜、為之躍躍欲試。彩色沙瓶的製作,既貼近了活動的主題,又用藝術的美點亮了整個活動。
  朱光潛先生曾說過:”你給他一個世界,他立刻可以創造出無數個世界來還給你。”寬鬆的環境,良好的師幼關係,能讓幼兒敢於放手去探索,忘我地投入活動,並充分享受活動的樂趣,這種享受過程就是體驗。生活的意義乃是對生活本身全面徹底地體驗——去全面地感知、深刻地認識生活中一切美好的東西。

小百科:沙瓶是一個漢語詞語,指沙罐。

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