幼兒園中班教案《彩色沙瓶》含反思

　　1、師：你的瓶子寶寶吃到沙子了嗎？你是怎麼做的？

　　2、師：誰用不同的方法讓瓶子寶寶吃到了更多的沙子？

　　3、教師小結：我們的周圍充滿了空氣，當我們用力捏瓶子時，瓶子裡面的空氣被擠壓了出來，手一放鬆，空氣寶寶就又回來了。因為我們把瓶子口放在了沙子裡，手一放鬆，外面的空氣就把沙子推進了瓶子裡。這樣一捏一鬆，瓶子寶寶就能吃到很多的沙子了。

　　四、幼兒再次實驗。

　　五、探索擠壓的方法。

　　1、師：為什麼用了同樣的方法，有些瓶子寶寶吃的沙子多，有的吃得很少？

　　2、教師小結：原來沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等，都與瓶子吃到沙子的數量有關。當瓶子寶寶的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手慢慢鬆開，瓶口朝上拿出來，沙子就自動被吸進瓶子裡了。這樣反覆幾次．慢慢地瓶子裡就裝滿了沙子。

　　3、師：剛才我們讓瓶子寶寶吃到了很多的沙子，如果我把瓶子倒過來，擠壓瓶子會發生什麼呢？

　　4、教師小結：把瓶子倒過來擠壓瓶子，沙子就和瓶子裡的空氣一起被擠壓了出來。

　　六、製作彩色沙瓶。

　　1、師：用這樣的方法還能做出彩色沙瓶呢！（出示成品）

　　2、師：我在後面的桌上還準備了許多不同的瓶子，請你選一種瓶子也來做一個彩色沙瓶。

　　3、幼兒製作。

　　4、將幼兒製作的各式彩色沙瓶進行佈置和展覽。

【活動反思】

　　遊戲是幼兒的主導活動，幼兒教育呼喚遊戲精神。對於兒童來說，這種愛好遊戲所帶來的無窮樂趣是形影相隨的，遊戲在兒童時期乃是生命攸關的需要。因此，我園一直以”兒童中心、遊戲精神”為教育理念，就是要讓教學活動更符合兒童的本質和發展規律。本次活動，我從幼兒身心特點出發，尊重幼兒的自主性，尊重幼兒的體驗，給幼兒足夠的創造空間。活動以瓶子寶寶為主線展開，用瓶子寶寶怎樣吃到沙子、怎樣吃到最多的沙子、為什麼能吃到最多的沙子三個層層遞進的問題，解決了空氣佔有空間的現象。在每一次操作活動中，孩子們總會冒出一些十分動人的話語：”沙子真細，捏在手裡就會流走，那我就把它捏進瓶子裡。””用瓶子寶寶在沙子裡面兜來兜去，就像開火車一樣。”從這些天真的話語中，我們不僅能看到孩子們對於問題的努力探索，還能感受到孩子們忘我、投入的活動狀態。

　　在瞭解了空氣佔有空間的現象後，我又用藝術的手段去表現這種現象，孩子們看到老師呈現出的彩色沙瓶都開心地喊了起來：”好漂亮！一個瓶子裡有好多種顏色的沙子。”瓶子中的彩沙分層而置，看似融合卻又不混為一體，這種美麗的景象讓孩子們為之驚喜、為之躍躍欲試。彩色沙瓶的製作，既貼近了活動的主題，又用藝術的美點亮了整個活動。

　　朱光潛先生曾說過：”你給他一個世界，他立刻可以創造出無數個世界來還給你。”寬鬆的環境，良好的師幼關係，能讓幼兒敢於放手去探索，忘我地投入活動，並充分享受活動的樂趣，這種享受過程就是體驗。生活的意義乃是對生活本身全面徹底地體驗——去全面地感知、深刻地認識生活中一切美好的東西。

小百科：沙瓶是一個漢語詞語，指沙罐。