中班科學活動教案《勺子裡的祕密》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點，激發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園中班科學活動《勺子裡的祕密》含反思教案吧。
【活動目標】
1、激發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。
2、感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、主動參與實驗探索。
【活動準備】
小鏡子、不鏽鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數份，最少人手一份。
【活動過程】
一、匯入：
師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發現什麼？
二、幼兒玩鏡子。
1、提問：①你是怎樣玩的鏡子？②發現了什麼？
小結：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體後面的小朋友。
2、誰還有不同地發現：
①陽光下，你發現了什麼？
②牆上為什麼會有光點？（鏡子將陽光反射到牆上就產生了光點。）
③牆上的光點會動嗎？
④你是怎樣讓它動的？（光點隨鏡子的晃動而晃動。）
小結：在陽光下，鏡子可以在牆上產生光點，還能讓光點移動到想讓它到的地方。
3、觀察「勺子裡的哈哈鏡」。
（1）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來？
（2）玩「勺子裡的哈哈鏡」的遊戲。提問，幫助幼兒有條理地探究。
①你在勺子的什麼地方看到了自己？是什麼樣子？（原來勺子是個哈哈鏡）。
②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什麼不同？
③從勺子裡的哈哈鏡看到的自己與鏡子裡的一樣嗎？為什麼？
小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，幼兒進一步探究其中的奧妙。
三、遊戲：
1、我們把小動物貼在鏡子上？
2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點兒？
3、請幼兒嘗試。
小結：「動物追逐戰」太好玩了，你的小動物跑的快嗎？
四、我是小小攝影師。
1、帶領幼兒到室外，藉助勺子「攝影」。
2、請幼兒說說在勺子裡的哈哈鏡裡看見了什麼？它跟原來的物體相比，有什麼變化？
3、引導幼兒思考：用不同的勺子「拍攝」的同種物體，結果是否一樣？為什麼？
4、引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關係，給幼兒留下繼續探究的空間。幼兒在玩「哈哈鏡」中結束活動。
【活動延伸】
把不鏽鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等「鏡子」投放在科學區中，供幼兒繼續探究其中的祕密。
教學反思
本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的慾望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。
小百科：勺子有三層含義：一是指喝湯盛飯用的工具
