中班上學期科學教案《有趣的滾動》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係，對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特徵，喜歡參與遊戲，體驗，快來看看幼兒園中班上學期科學《有趣的滾動》含反思教案吧。
活動目標：
1、 對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特徵。
2、 探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。
3、 喜歡參與遊戲，體驗。
4、 大膽說出自己的理解。
活動準備：
方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動過程：
(一) 幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特徵。
1、 出示一圓形物體，操作滾動。
小朋友，這是什麼?它怎麼樣了?還有哪些東西會滾動呢?(幼兒自由發言)
2、 幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。
3、 教師幼兒共同總結實驗結果。
〈1〉你玩的是什麼?你是怎麼玩的?為什麼它們會滾動呢?
〈2〉引導幼兒講述自己在玩中的新發現、新問題。
小朋友，在玩的時候，你還發現了什麼問題?(啟發式提問：它們滾得一樣嗎?有什麼不同?)
(二) 幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。
為什麼有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠。有的可以到處滾，
有的卻朝一個方向滾。為什麼有的滾得很直，有的會拐彎。
(三) 幼兒再次操作材料，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。
1、 幼兒自由選擇材料進行實驗操作。
2、 幼兒表達自己的想法：為什麼物體滾動的軌跡不同。
3、 教師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。
4、 師幼共同交流實驗結果：物體的滾動與它們的形狀有關係，茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。
(四) 幼兒滾動自己身體
小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。
活動反思：
在這節課中幼兒在操作的過程中還不夠到位，太過於形式，幼兒沒有探索到什麼就收了，沒有讓幼兒真正在探索中去發現問題，可以利用PPT的形式讓幼兒更直觀地瞭解、對探索產生更大的興趣。
小百科：滾動釋義為轉動體沿轉動方向的運動稱作滾動。也指的是物理中轉動與位移的平面複合運動。
