幼兒園中班教案《有趣的滾動》含反思

中班教案《有趣的滾動》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係,對滾動的物體發生興趣,發現滾動物體的形狀特徵,發展幼兒的觀察力、想像力,快來看看幼兒園中班《有趣的滾動》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、 對滾動的物體發生興趣,發現滾動物體的形狀特徵。
  2、 探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。
  3、 發展幼兒的觀察力、想像力。
  4、 在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

  活動準備:
  方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

  活動過程:
  (一) 幼兒自由操作材料,發現滾動物體的形狀特徵。
  1、 出示一圓形物體,操作滾動。
  小朋友,這是什麼?它怎麼樣了?還有哪些東西會滾動呢?(幼兒自由發言)
  2、 幼兒自由選擇物體,進行實驗操作。
  3、 教師幼兒共同總結實驗結果。
  〈1〉你玩的是什麼?你是怎麼玩的?為什麼它們會滾動呢?
  〈2〉引導幼兒講述自己在玩中的新發現、新問題。
  小朋友,在玩的時候,你還發現了什麼問題?(啟發式提問:它們滾得一樣嗎?有什麼不同?)

  (二) 幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動軌跡的不同。
  為什麼有的物體滾一下不動了,有的能滾很遠。有的可以到處滾,
  有的卻朝一個方向滾。為什麼有的滾得很直,有的會拐彎。

  (三) 幼兒再次操作材料,探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。
  1、 幼兒自由選擇材料進行實驗操作。
  2、 幼兒表達自己的想法:為什麼物體滾動的軌跡不同。
  3、 教師操作兩種不同的形狀的物體,驗證幼兒猜想。
  4、 師幼共同交流實驗結果:物體的滾動與它們的形狀有關係,茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的,一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。

  (四) 幼兒滾動自己身體
  小朋友,我們的身體也會滾動,大家一起試一試。

  活動反思:
  在這節課中幼兒在操作的過程中還不夠到位,太過於形式,幼兒沒有探索到什麼就收了,沒有讓幼兒真正在探索中去發現問題,可以利用PPT的形式讓幼兒更直觀地了解、對探索產生更大的興趣。

小百科:滾動釋義為轉動體沿轉動方向的運動稱作滾動。也指的是物理中轉動與位移的平面複合運動。

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