《大班教案《有趣的滾動》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1. 認識球體、圓柱體,探索發現球體與圓柱體的特徵。
2.比較平面圖形與立體圖形,知道形與體的主要區別並能正確命名。
3.初步培養幼兒觀察和探索能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
1 . 示範用的皮球和圖形紙片。
2 . 幼兒人手一份圓形紙片和球,圓柱體積木。
活動過程:
一、探索圓形紙片與球體的不同。
1.小朋友們,你們看一看,老師給你們帶來了什麼?
老師出示圓形紙片,請幼兒回答後再出示球。
2.引導觀察發現,圓形紙片和球體有什麼區別。
指名幼兒幼兒自由說。
3.幼兒按小組探索圓形紙片和球體的不同點。
指名幼兒說一說。
4. 教師小結圓形紙片和球體的區別,並用兒歌的形式念一念。
二、區別球體和圓柱體。
1.教師出示圓柱體,引導幼兒觀察圓柱體有什麼特點?
小朋友們,你們認識這個物體嗎?指名說一說。
2.探索圓柱體的特點。
按小組看一看、摸一摸、滾一滾,探索球體、圓柱體的不同點。
提問:你發現它們有什麼不一樣的地方。小結:像這樣上下一樣粗,上面下面都是圓形,兩頭一樣大,只能朝一個方向滾動的物體叫圓柱體。
3.小朋友你發現日常生活中哪些物體像球體?哪些物體像圓柱體?
三、幼兒操作
1.教師按提示要求指導幼兒完成作業「找一找哪些是球體、哪些是圓柱體」
2.找一找那種搭法最穩固,請在圈裡打勾
3 . 師幼校對,
活動延伸:
小朋友今天我們認識了球體和圓柱體,下課以後到區域裡找一找球體和圓柱體吧。
活動反思:
《綱要》指出「要儘量創設條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。」本節課能圍繞目標,首先讓幼兒瞭解球體和圓形的不同,幼兒通過摸一摸、看一看、滾一滾、比一比的方法去感知他們的不同,再讓幼兒動手操作球體和圓柱體,從而探索球體和圓柱體的特徵。最後結合幼兒實際生活了解生活中關於球體和圓柱體的物體。
在這節課中幼兒在操作的過程中還不夠到位,太過於形式,幼兒沒有探索到什麼就收了,沒有讓幼兒真正在探索中去發現問題,讓更多幼兒說出生活中球體和圓柱體的不同之處。讓幼兒說一說生活中的球體、圓柱體這一環節時,可以利用PPT的形式讓幼兒更直觀地瞭解、對探索產生更大的興趣。
小百科:立體圖形是各部分不在同一平面內的幾何圖形,由一個或多個面圍成的可以存在於現實生活中的三維圖形。點動成線,線動成面,面動成體。即由面圍成體,看一個長方體,正方體等的規則立體圖形最多看到立體圖形實物的三個面。
大班教案《有趣的滾動》含反思這篇文章共2918字。