6、師：小朋友你們知道它的家在哪嗎？（幼兒討論）
7、現在老師就帶你們到枸杞的家裡去看看。（播放課件：瞭解枸杞生長的地方）
8、教師小結：枸杞的家鄉在寧夏，它是我們寧夏的特產。小朋友剛才看到了許多枸杞樹，還有很多人正在採摘枸杞，在寧夏中寧縣的枸杞最有名，它個大果肉多，顏色非常好看。
二、瞭解枸杞的用途
1、師：既然枸杞是我們的特產，那它有什麼用呢？（幼兒交流討論）
2、叫個別幼兒說說討論的結果。
3、師：你們說的對不對呢？我們來看看大螢幕。（播放課件：一些枸杞製品如：枸杞奶、寧夏紅枸杞酒、枸杞糖、枸杞藥、枸杞茶等等）
4、師：小朋友，剛才我們看了許多枸杞製品，那你喝過枸杞奶？吃過枸杞糖嗎？它們是什麼味的？對我們的身體有什麼好處？
三、瞭解枸杞的價值
1、師：今天老師還帶來了兩樣東西，我們一起來看看，（出示枸杞泡的酒和湯）小朋友，為什麼酒和湯裡要放枸杞呢？(幼兒品嚐湯，品嚐後分小組討論)
2、師：教師小結：枸杞不但是很好的補品，還有很好的藥用價值。酒裡放枸杞做藥服用，可以補腎、養肝、明目；煲湯時放點枸杞可以養血美容，使湯的味道更鮮。
四、活動拓展
1、枸杞做為我們寧夏的特產，已經走進了祖國各地，現在正在走向世界，今天我們就來做一幅畫，寄給全國的小朋友，讓他們都來了解我們的家鄉,來我們的家鄉做客。
2、幼兒作畫：畫出枸杞樹，用皺紋紙搓出枸杞的形狀，粘在枸杞樹上。
活動反思：
在本次活動中，老師注重幼兒的感受，讓幼兒充分參與活動，充分發揮了幼兒的主動性，在活動中，充分調動幼兒的各種感官，激發了幼兒參與活動的積極性，達到了教學目標，贏得了領導和同行的好評。
首先，通過本次活動的開展使幼兒全面的瞭解了枸杞的生長地、枸杞的味道、枸杞的用途以及枸杞的營養價值和藥用價值。雖然幼兒對枸杞並不陌生，但這僅限於他們知道它的名字，吃過一些枸杞製品的東西，對於它是我們寧夏的特產以及它有什麼用知之甚少。因此，在活動中我通過嘗、看、品認識了枸杞，瞭解了枸杞的用途，知道它有很高的營養價值和藥用價值。在活動的拓展部分，更加調動了幼兒的積極性，每一個幼兒都能通過自己對枸杞的認識製作枸杞樹，激發了幼兒熱愛家鄉的情感。
其次，本次活動設計合理，層次清晰，環環相扣，老師的引導恰到好處，使孩子在輕鬆的氛圍中認識了枸杞，通過品、看、嚐了解了枸杞的味道及用途，在瞭解枸杞的價值時，孩子知道的不多，但這不是活動的重點，只做為了解，所以沒有過多的涉入。最後的活動拓展將活動推向高潮，通過畫枸杞樹、粘枸杞激發了孩子愛家鄉的情感。
這次活動能夠取得較好的效果，是因為活動的選材、活動的設計都能夠本著《綱要》的精神，結合本地區的特點，從本班孩子的實際出發，給幼兒充分參與和實踐的機會。我將會在這次活動的基礎上，在後面的活動中繼續向幼兒介紹我們家鄉的另外四寶——二毛皮、太西煤、賀蘭石、甘草。
小百科：寧夏枸杞在中國栽培面積最大，主要分佈在中國西北地區。其它地區常見的品種為中華枸杞及其變種。寧夏中寧枸杞獲評農產品氣候品質類國家氣候標誌。
