中班教案《地球是我們的家》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒在遊戲與情境中，大膽、有創意地表達內心感受。在與同伴的交流中體會肢體動作帶來的樂趣，通過不同場景的對比，讓幼兒感覺到有樹木的地方才是美麗的地方。萌發愛護環境，保護環境的意識，通過對地球爺爺的幫助，體驗關心他人，快樂自己的愉快心情，快來看看幼兒園中班《地球是我們的家》含反思教案吧。
活動目標：
1、通過不同場景的對比，讓幼兒感覺到有樹木的地方才是美麗的地方。萌發愛護環境，保護環境的意識。
2、在遊戲與情境中，啟發幼兒大膽、有創意地表達內心感受。在與同伴的交流中體會肢體動作帶來的樂趣。
3、通過對地球爺爺的幫助，體驗關心他人，快樂自己的愉快心情。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、結合3月22日是世界水日，電視節目中有大量的環保宣傳片。請家長配合，帶孩子有針對性地收看節目。有條件的可錄製部分精彩節目帶到學校來。
2、沙漠乾季動物活動VCD，利用課餘時間讓幼兒欣賞。
3、在天氣較熱的戶外活動課帶幼兒進行遊戲後，在梧桐樹陰下休息，體會樹陰帶來的陰涼。
4、利用雙休日，請家長帶孩子到秀峰(或觀音橋)等樹木茂盛的景點遊玩，體驗山清水秀、空氣清新的感覺。
5、一些水土流失的宣傳圖片佈置教室，並有意識地講解砍伐樹木的壞處。
6、地球頭飾一個，小樹若干貼在地球爺爺的衣服上。大樹頭飾若干個，掛滿水果的樹木一棵，動物頭飾若干個。
7、音樂磁帶《蘋果豐收》。
8、在活動室佈置場地，如下圖：
注：除了兩棵樹由老師扮演外，其餘場景都用水粉顏料繪製。
活動過程：
一、地球爺爺生病了
（教師飾演地球老人上場，衣服上掛滿了小樹。幼兒自選頭飾扮演動物坐在場地後部）
——小動物們，你們好！我是地球爺爺。我身體多棒！我的山綠綠的，水清清的，小鳥在樹林裡歡快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此時，電視裡播放森林的早晨、小鳥鳴叫、泉水叮咚的VCD，幼兒欣賞。）
——可是最近，我卻生病了。(衣服上小樹沒有了)因為人們為了賺錢，把我的樹寶寶全砍掉了。沒有樹寶寶陪伴我，我缺少新鮮的空氣，身體是越來越差了。有時我難受得會哭，結果天上下大雨，河裡發大水；有時我又口渴，幹得地都裂口子了。我的沙漠越來越多，樹木越來越少。唉！真想念我的樹寶寶呀！（此時，電視裡播放洪水氾濫、大地開裂、沙塵暴的VCD。）
二、給地球爺爺找病因
——小動物們，我們剛剛看見地球爺爺生病了，多疼呀！那樣子真可怕。我們當醫生給地球爺爺治治病。我們先去看看地球爺爺哪兒生病了。
（幼兒來到佈置好的場地上觀察。馬上有幼兒發現了沙漠、開裂的田地、黃黃的河水。他們七嘴八舌地討論開來。有幾個幼兒拉著教師來到沙漠。）
—— (幼：「哎呀！這裡都是沙子呀！」老師和幼兒一起想像沙漠的生活)我口渴死了。（幼兒做口渴狀）太陽怎麼這麼毒呀，熱死了！（幼兒做擦汗狀。）地球爺爺哪不舒服呀？(一個幼兒說:「地球爺爺發高燒了。」並用手摸摸地)我們給他吹吹風，降降溫。（學風聲）不好了！沙子全飛起來了。（幼兒都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。「我的眼睛裡、嘴裡、鼻子裡全都是沙子，難受死了。」有的幼兒還做吐沙子狀）我們快點離開沙漠吧！
——地球爺爺還有哪兒不舒服？
（幼兒來到渾濁的大河邊）
——河裡有很多水，喝點水解解渴吧。（有個幼兒說：「老師，不能喝，水太髒了」）那我們把身上的沙子洗掉吧。哎呀！這河水裡怎麼也是沙子？太髒了！我們都變成小髒豬了！快走吧。（幼兒自由發揮表演，表情很豐富）
（幼兒來到開裂的田地裡）
——你們看，這裡的莊稼都乾死了。怎麼回事？(幼兒討論，有的幼兒說沒有水，田地都裂口子了；有的說是因為沒有樹，水都跑到天上不下來了……有的幼兒邊說邊學禾苗蔫蔫的樣子)
——這有一個山洞，我們過去看看。
（幼兒鑽過山洞後，來到山清水秀的樹林。配班老師和保育員扮演大樹）
——這兒與剛剛我們看見的有什麼不一樣？你們喜歡這兒嗎？為什麼？那我們在大樹下休息一會兒吧。（幼兒放鬆地嬉戲、歡呼，很開心）
三、給地球爺爺治病
（幼兒坐在大樹下）
——小動物們，你們剛剛發現地球爺爺哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水髒的地方，沒水的地方）
——為什麼這些地方會生病了呢？怎麼幫他把病治好？（幼兒自由表現內心的感受，同時不斷地從同伴處獲取更多的資訊，產生靈感，並大膽、有創意地表達。）
——幼兒歸納總結，討論哪種方案最好。最後幼兒決定幫地球爺爺找回它的小樹寶寶，去植樹。
—— 幼兒自由組合，兩人一組，商量哪一個改當「小樹」，哪一個還當「小動物」。「小動物」牽著「小樹」，把「小樹」種到「沙漠」、「渾濁的大河邊」和「乾旱的田地邊」，並施肥、澆水。（幼兒想像著與同伴一起植樹，看著自己親手種下的「小樹」慢慢長大，非常開心。看到荒涼的地方也長滿了小樹，都搶著要老師欣賞）
四、地球爺爺感謝小朋友
——啊！我的樹寶寶全回來了！太棒啦！我的山又綠了，水又清了，田地又種滿了莊稼。我太高興啦！謝謝小動物們，太謝謝了！請你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹。我就不會再生病了！
（配班老師搬上水果樹）
——來，我的樹寶寶長滿了好吃的果子，快來摘吧！
（在音樂《蘋果豐收》的旋律中幼兒採摘水果，結束活動）
活動延伸：
在活動結束後，我們帶領幼兒用水粉顏料重新裝飾場地，在孩子們的筆下，「沙漠」長滿了小樹，大河裡的水變清亮了，田地裡種滿了綠油油的禾苗。我們還在美工區投放了手工材料，讓幼兒自由製作各種各樣的樹寶寶。並且在植物區帶領幼兒觀察綠豆發芽的過程，通過觀察植物的根，瞭解植物是怎樣保護環境的。而且，我們還要求家長帶領孩子去植樹，讓孩子親身體驗植樹的快樂。
活動反思：
活動前老師帶領幼兒做了充分的準備，並取得了家長的大力支援。在活動中，先利用直觀形象的圖片、VCD，給幼兒強烈的視覺震撼，留下深刻的印象。接著「地球爺爺生病了」和「給地球爺爺找病因」這兩個環節，透著幾分感傷色彩，卻讓孩子們產生了真摯的關愛之情。觀看了直觀的畫面，幼兒有了直接經驗，再看到「地球爺爺」痛苦的神態，更加激發了幼兒要為「地球爺爺」治病的迫切願望。在為「地球爺爺」治病的環節，幼兒很自覺地把「小樹」種到「沙漠」、「渾濁的大河邊」、「乾旱的田地邊」。整個活動中既未對幼兒進行說教「如何如何去保護環境」、「如何如何種樹好」，也沒有刻意要求幼兒保護環境。只是在遊戲中讓幼兒愉快地接受了植樹的好處，萌發了環保的意識，並體會到勞動的樂趣，體驗到幫助他人的快樂。
活動結束後，幼兒對樹木產生了深深的眷戀，看到有的幼兒搖晃樹木，都會搶著去制止。讓我感覺到環保不只是要從自己做起，更要從娃娃抓起，讓他們去影響他們的父母、長輩。
但在活動中，教師還是有點拘束，害怕影響效果，開始部分不敢大膽放手幼兒自主選擇場地。在嘗試放手後，幼兒更加活躍的思維、更有創意的動作給了老師信心，幼兒得到了更多的鼓勵。活動結束後，幼兒還沉浸在活動的氛圍中，活動的延伸給孩子們提供了發揮的餘地，讓整個活動更有意義。
小百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。
