中班教案《國王生病了》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體會作品中蘊含的幽默情趣,懂得運動有益健康,理解故事內容,大膽地表達自己對畫面的觀察心得和理解,通過想像講述、分析討論、即興續編等故事,發展幼兒的思維能力、想像力和語言表達能力,快來看看幼兒園中班《國王生病了》含反思教案吧。
活動目標
理解故事內容,大膽地表達自己對畫面的觀察心得和理解。
體會作品中蘊含的幽默情趣,懂得運動有益健康。
通過想像講述、分析討論、即興續編等故事,發展幼兒的思維能力、想像力和語言表達能力。
讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
能簡單複述故事。
教學重點、難點
理解故事內容,大膽地表達自己對畫面的觀察心得和理解,從中體會作品中蘊含的幽默情趣,懂得運動有益健康。
活動準備
大圖書一本、每人一本小圖書、詞卡、自制皇冠一頂
活動過程
一、匯入
師頭戴皇冠進入教室。
師:「老師今天有什麼不一樣呢?」
生:「戴了一頂皇冠」。
師:「有誰才會戴皇冠呢?」
生:「國王!」
老師今天就給小朋友講一個關於國王的故事。
二、師講故事
師出示大書《國王生病了》,介紹書名。
師一頁一頁地結合畫面給幼兒講故事。
三、設定懸念
1、老師講故事講至17頁「就這樣過了一個月」。
a、組織幼兒討論國王的病有沒有好轉。(幼兒自由猜測)
b、 提問幫助幼兒回憶故事的主要內容
國王在星期一、星期二、星期三、……都做了什麼?(師將字卡貼在黑板上,並將內容以簡筆畫的形式畫在黑板上,並出示相應的詞語,如爬山、騎馬、游泳等)
讓幼兒模仿國王運動計劃中的運動專案。
四、揭開疑惑
1、組織幼兒看大書至第17頁
一幅一幅講述畫面內容,鼓勵幼兒細心觀察畫面,從中找到答案。
2、討論看圖的結果,引導幼兒說出國王的病為什麼沒好的真正原因。
師:你們從畫面中發現了什麼?你知道國王病沒好的原因了嗎?
如果幼兒回答不出來,老師可以介入提問幫助幼兒理解。
師:國王是自己爬山、自己騎馬嗎?
大臣們和王子在打球時,國王在幹什麼?
慢跑和做體操時,國王在哪裡?
3、揭開疑惑,出示第18頁,對照書中的答案。
師:聽聽醫生是怎樣說的,看我們的答案是否和醫生一樣。
五、續編故事
1、請幼兒續編故事結尾
師:醫生會對國王說些什麼呢?要想病好,國王應該怎麼做?
2、講述故事結尾(第21、22頁),請幼兒對照是否和自己編的結尾一樣。
六、小結
引導幼兒自己說說這個故事告訴大家一個什麼道——每個人都要適當的運動,身體才會健康。
教學反思
《國王生病了》這則故事的文字如果脫離畫面很容易產生錯覺,我便抓住這一點,先給幼兒講故事,設計懸念,引發幼兒好奇心,再通過觀察畫面,讓幼兒找出「國王為什麼生病沒好」的原因。幼兒帶著疑問有目的、有思考地觀察畫面,從中體會圖畫與故事內容所帶來的幽默。
小百科:生病通常西醫認為是病毒感染,導致代謝紊亂.中醫認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。