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  • 幼兒園小班教案《小田鼠的揹帶褲》含反思

    Word下載 碧子濯   2023-03-07   383

    小班教案《小田鼠的揹帶褲》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒觀察小田鼠的揹帶褲穿在不同動物身上的變化,初步理解故事內容,知道有好的東西要與大家一起分享,快來看看幼兒園小班《小田鼠的揹帶褲》含反思教案吧。

    活動目標:

    1.初步理解故事內容。

    2.觀察小田鼠的揹帶褲穿在不同動物身上的變化。

    3.知道有好的東西要與大家一起分享。

    4.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

    5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

    活動準備:

    1.經驗準備:認識故事中的動物,感知動物的大小,試穿過揹帶褲。

    2.物質準備:大圖書、小圖書、動物圖片、一條有彈性的揹帶褲、糖果。

    活動過程:

    (一)談話匯入,請不同幼兒試穿揹帶褲,感知揹帶褲的變化。

    師:老師今天帶來了一件揹帶褲,要和小朋友分享,請你們試穿一下。(教師邀請兩名高矮胖瘦不同的幼兒穿上揹帶褲,讓幼兒說出揹帶褲穿在小朋友身上的不同。)說說看他們穿起來有什麼不一樣?

    (二)閱讀圖書1-3頁,引導幼兒尋找畫面關鍵線索。

    師:今天老師帶來了一本圖書,《分級閱讀》第二級第7冊,裡面有個故事,名字叫做《小田鼠的揹帶褲》。書裡的小田鼠也穿著一件漂亮的揹帶褲,你覺得小田鼠會不會像我一樣,把漂亮的揹帶褲和朋友們分享?你從哪裡看出來的?

    1.第1頁:圖書中有誰呢?小田鼠穿上揹帶褲怎麼樣?

    2.第2頁:野兔和小田鼠在說些什麼?

    3.第3頁:野兔穿上小田鼠的揹帶褲後又是怎麼樣?

    (三)教師設定疑問,引導幼兒自由閱讀小圖書。

    1.設定懸念。  師:還會有誰也想穿揹帶褲,野兔會不會和朋友們分享?到最後揹帶褲又會變成了什麼樣?

    2.提閱讀要求:  ⑴一頁一頁輕輕翻,認真看。

    ⑵看看有誰穿了揹帶褲,穿起來動作、表情怎麼樣?

    3.幼兒自由閱讀小圖書,教師進行指導,重點指導幼兒觀察誰穿了揹帶褲,感知揹帶褲穿在不同動物身上的變化。

    四)集體閱讀圖書。

    1.結合動物圖片,回憶圖書內容。 師:還有誰穿了揹帶褲?穿起來怎麼樣?

    2.師幼共同閱讀。    師:剛才小朋友看得真仔細,現在我們再來看一遍。

    (五)情感提升,感受與人分享的樂趣。

    1.引導幼兒討論:揹帶褲不能穿了,小田鼠為什麼不難過?  師:小田鼠的揹帶褲最後變成什麼?雖然揹帶褲不能穿了,小田鼠為什麼不難過?  小結:雖然揹帶褲不適合每隻動物們,到最後揹帶褲不能穿了,可是他們都很開心。小田鼠看到夥伴們都那麼開心,他也快樂的把變形的揹帶褲掛在長頸鹿脖子上蕩起鞦韆,玩得很開心。

    2.實境式共同分享。  師:這裡有一包糖果,可是隻有一包,怎麼辦?(引導幼兒說出分享使人快樂。) 小結:可以把這包糖果拆開,分給每一個小朋友。好的東西要和大家一起分享,小朋友開心了,我們自己也會更開心的。

    設計意圖:幼兒園裡常常能目睹這樣的情景:兩個孩子為了同一件玩具發生爭吵甚至打鬥;或有的孩子寧願自己拿著玩具不玩,也不願把它讓與別人玩。現在的孩子絕大多數是獨生子女,是家庭中眾多成人關懷、照顧的唯一物件,從而養成了它們樂意接受別人的東西,卻不願將自己的東西讓與別人分享的行為。故事《小田鼠的揹帶褲》刻畫了幾個可愛、率真的小動物,講述了樂意和別人分享是一種美好的品質,同時讓孩子們感受到與人分享的快樂與意義。因此,我感覺《小田鼠的揹帶褲》對幼兒具有比較好的教育意義。我從認知、技能、情感三個方面將本節課的目標定為:能初步理解故事中的內容;感知故事中可愛的動物形象,說出動物之間簡單的對話;知道和別人分享東西是一件快樂的事情。

    活動反思:

    我採用了談話匯入的方法,為了能引發幼兒的興趣,我以神祕的口吻與幼兒進行對話。在整體講述了故事之後,幼兒對故事有了個大概的瞭解,我開始引導幼兒學習故事中「揹帶褲真漂亮,讓我穿一下,好嗎?」這一反覆的句式。在課程設計的最初,我以為引導幼兒學習故事中的對話,就是讓幼兒學習故事中小動物講的任何一句話,後來我通過查閱資料瞭解到,學習故事中的對話,其實就是讓孩子學習故事中反覆的一個句式或者一句話,而不是所有的句子。在學習對話的時候,幼兒觀察圖片,讓幼兒有物可講,而不是憑空說話。  為了引導幼兒說出「揹帶褲真漂亮,讓我穿一下好嗎?」這一句式,我設定了一個提問「小兔想穿這條漂亮的揹帶褲,它會怎麼借呢?」。通過這一提問,幼兒知道小兔想要表達的意思就是為了借這條揹帶褲,但是具體的這句話怎麼說我沒能給予恰當的語言提示。因此,在語言課上,教師的過渡語有著啟迪性幼兒思考的作用,針對這方面我還有待加強。  當我把較多的重心放在讓幼兒觀察圖片,說出故事中對話的時候,導致了我後面的過程顯得有些倉促,整節課時間的分配顯得有些頭重腳輕。  雖然課上有不足,但是目標基本達成,孩子們基本上能說出對話,也知道了和別人分享是一件很高興的事情,孩子們也很樂意的參與了活動。我會繼續努力,希望能有所提高。

    小百科:田鼠是倉鼠科的一類,包括五屬,與其他老鼠比較,田鼠體型較結實,尾巴較短,眼睛和耳較其他鼠科小。田鼠可在多種環境中生活。 多為地棲種類,它們挖掘地下通道或在倒木、樹根、岩石下的縫隙中做窩。有的白天活動,有的夜間活動,也有的晝夜活動。

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