小班教案《小老鼠與大花貓》適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力，感受故事的趣味性，理解故事內容，樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣，快來看看幼兒園小班《小老鼠與大花貓》教案吧。
活動目標：
感受故事的趣味性，理解故事內容。
引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。
樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動重難點：
理解故事內容
在理解故事內容的基礎上進行角色表演。
活動準備：
課件大海、草地、青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝、推、拉、拖圖片、（茄子、蓮藕、香蕉）船、船槳
活動過程：
一、活動匯入，激發幼兒興趣
—-有一次，老師出去旅遊，看到河的對岸有一顆非常神奇的樹，想過去看看，怎樣才能過去呢？小朋友幫老師想想辦法。
—-幼兒回答
如；坐小船
開小船（小船是怎樣開的呢?我們來一起開開小船吧！邊唱邊做動作）
游過去（好，我們一起來做個遊得動作）
二、欣賞故事，理解故事內容
—-謝謝小朋友給老師想了很多過河的辦法，小動物過河也有許多方法，今天老師也給小朋友帶來了一個動物過河的故事，我們一起來聽聽吧！看看故事中的小動物是怎樣過河的？
1、 請幼兒帶著問題欣賞故事
—-在聽故事之前，老師要小朋友帶著幾個小問題去認真聽故事噢！
1、 故事的名字叫什麼？
2、 故事裡有哪些小動物？
3、 它們是怎麼樣過的河？
—-聽完後老師可要提問小朋友。
2、 出示故事圖片，幫助幼兒理解故事內容
（1） 教師邊出示圖片邊講述故事。
—-好了，我的故事講完了，在講故事之前老師留給小朋友幾個小問題，，現在我可要問問小朋友哦
提問：1、故事的名字叫什麼？（動物開小船）
2、故事裡有哪些小動物？（青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝）
3、它們是怎麼樣過的河？
（2）根據故事圖片，幫助幼兒理解故事內容。
1、青蛙開的什麼船？並依次提問田鼠、小雞請幼兒回答（蓮藕船、茄子船、香蕉船）
2、除了青蛙、田鼠小雞之外，還有黃、白鵝，為什麼它們過河不乘船呢?
(因為它們自己會游泳，所以它們過河不乘船)
3、小動物們到了河對岸又累又餓，它們吃了些什麼東西呢？（大蓮藕、紫茄子、黃香蕉）
4、誰弄來了大蓮藕？它是怎麼弄來的大蓮藕？（青蛙、推）
教師邊說邊用教具表示推的動作
4、 依次提問田鼠、小雞，並做相應的動作。
三、分角色表演。（河、小草）
—-小朋友表現真棒，我們也一起做小動物表演一下故事吧！（配音樂）
提問：1、誰來表演青蛙？
2、依次田鼠、小雞、黃白鵝的小朋友。
（1）幼兒分角色表演，剩餘幼兒講故事。
—-好，剩下的小朋友和老師一起講故事，老師和小朋友講到小青蛙的時候，小青蛙就要出場。依次類推。
（2） 提供幼兒表演的場地（河、小草）並做說明。
—-好了，我們要開始講故事了，表演的小朋友可要認真聽哦。
四、延伸
小朋友表演真棒，我們一起為他們鼓掌。
天快黑了，小動物們要回家了。可是它們把它們的小船都吃掉了，它們又會用什麼來當它們的小船呢？小朋友們猜一猜，下一次活動時我們一起來說說吧！
活動反思:
在本次活動中，我把表達和表現有機的結合，為孩子們創設了想說、敢說、願意說、的環境，樹立以「兒童發展為主體」的理念，尊重孩子。且愛動是孩子的天性，我根據幼兒思維的特點，組織了角色遊戲活動，通過角色分配，增強了幼兒之間的合作意識，力爭讓每個孩子都能做到開口、開心、開竅。儘管在遊戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語言的氛圍，活動時場面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時收的有些快，抑制了孩子的活動興趣，還可以讓幼兒繼續表演和講說。這有點遺憾，我想只要自己不斷地學習，不斷地請教，不斷的反思，自己一定能更快地進步，更快的成長。加油吧！
小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
