中班教案《小小熊》適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學說：不行，你太小了，我忙著……的時候，你能會……」，學習觀察圖畫故事中的人物表情，並能用語言大膽地講述出來，懂得平時要做一些力所能及的事，快來看看幼兒園中班《小小熊》教案吧。
活動目標：
1．學習觀察圖畫故事中的人物表情，並能用語言大膽地講述出來。
2．學說：不行，你太小了，我忙著……的時候，你能會……”。
3．懂得平時要做一些力所能及的事。
4．體驗解決問題的成就感。
5．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動重難點：
認真傾聽故事，理解故事內容。
感受故事中人物的情感變化。
活動準備：
1、故事PPT ，
2、比比哭臉，笑臉的圖片。
活動過程：
（一）、匯入部分
——小朋友，你們喜歡聽故事嗎？今天老師帶了一個好聽的故事，故事的名字叫《小小熊》。
——在森林裡住著五隻熊，瞧！這就是小熊一家。（出示第一幅圖），猜猜哪隻是小小熊呢？（最小的）它有個好聽的名字叫做比比。他比姐姐小一點，比哥哥更小一點，比媽媽更、更小一點，比爸爸呢，更、更、更小了。
——比比的臉上是什麼樣的表情？(難過),出示表情圖片。那比比為什麼會難過呢？我們一起來聽聽故事就知道了。
二、閱讀圖書前半部分。
1、出示第二幅圖，教師講述故事內容
——比比和誰在一起？姐姐在採蜂蜜，比比想幫姐姐採蜂蜜，你們猜猜姐姐同意了嗎？姐姐是怎麼說的？
——姐姐說：不行，你太小了，我忙著採蜂蜜的時候，你可能會被蜜蜂叮到。
——我們一起來學姐姐說一說。
——姐姐不讓比比幫忙，比比心裡會覺得怎麼樣? （仔細觀察比比的表情）。
——姐姐不讓比比幫忙，比比心裡很難過，於是比比就去找哥哥。
2、出示第三幅圖，教師講述故事
——哥哥準備去幹什麼？
——哥哥準備去釣魚，比比也想跟著去釣魚。猜猜哥哥會說什麼？——我們一起來學哥哥說一說。
——哥哥不讓比比幫忙,比比心裡怎麼樣?
3、出示第四幅圖，教師講述故事
——比比和誰在一起？誰能看圖說說。比比想幹什麼？媽媽會說什麼？ ——誰來學媽媽說一說。
——媽媽不讓比比幫忙，比比很難過。
4、出示第五幅圖，教師講述故事
小結：比比難過的原因
——原來大家說比太小了，都不要他幫忙。比比覺得自己很沒用，越想越難過。就哭了起來（出示哭的表情圖片）
三、閱讀圖書後半部分。
（出示比比笑臉圖片）
——看，小小熊臉上現在又是什麼表情？（開心的）那他為什麼會變得開心呢？我們接著在故事裡找答案。
1、出示第六幅圖。
——看看這幅圖上比比和誰，它們在幹什麼？
——師：原來熊爸爸看到比比很難過就走了過來，「比比，要不要跟我上街買東西？你個子小小的，可以騎在我的肩膀上，幫我拿東西。」
——比比幫助了爸爸，爸爸會怎麼說呢？
——比比知道自己也能幫爸爸做事啦，心裡覺得怎麼樣？
2、出示第七幅圖，教師講述故事
——爸爸買東西時比比能幫助拿東西，那比比還會做什麼事情呢？
———出示第七幅圖，讓幼兒觀察
——原來比比會做很多的事情呢。會幫姐姐在漢堡上塗蜂蜜、會幫媽媽端盤子、會幫哥哥把魚從魚鉤上拿下來）做了這些事以後他開心嗎？你是怎麼看出來的？”
3、出示第八幅圖，教師講述故事
師：「到了晚上，一家人圍坐在一起吃晚飯了。它們的表情是怎麼樣的？（都笑眯眯的，看上去很開心。）熊爸爸做了什麼動作呢？（翹起了大拇指）你覺得是對誰做的？（是比比）為什麼？（因為今天幫助家人做事情了）」爸爸誇獎比比，比比覺得怎樣啊？（很開心）。比比覺得好得意哦！他覺得自己突然變得好大好大。因為比比現在是一直會幫忙做事的小熊了。
4、教師小結
——比比雖然年紀很小，但是它儘自己的努力幫助家人做事情，一開始都沒同意，但它沒有氣餒，最終獲得了它們的讚賞，所以比比很開心。比比真棒，我們一起來表揚比比。
四、完整欣賞故事。
——故事中的比比很懂事，我們應該向它學習。現在，再一起欣賞這個故事吧！會的小朋友可以在下面輕輕的和老師一起講。
五、遷移幼兒經驗，果你是比比，你可以幫家裡人，幫班級做些什麼呢？（請個別幼兒回答，並豎起大拇指表揚幼兒）
延伸活動：
語言區投放幼兒用書讓幼兒閱讀故事，進一步熟悉故事理解故事內容。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常凶猛。
