中班教案《企鵝送禮物》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒根據自己的經驗續編故事,能理解故事內容,大膽講述自己對故事的理解,體驗續編故事的成功感,快來看看幼兒園中班《企鵝送禮物》含反思教案吧。
師:禮物送到了小熊手裡嗎?
幼:沒有,它融化了。
3,聽故事第二遍
—師:企鵝為小熊精心準備的禮物,小熊卻什麼也沒有收到,企鵝心裡會感覺怎麼樣?
幼:(很難過)
師:誰來幫助企鵝想想它應該怎麼來把冰送給企鵝呢?
幼:放在冰霜裡/ 放在水裡、、、、、
—真是一個好辦法,那我們一起把這個故事講完整,好嗎?
—企鵝又包了一塊冰,並把它放進了冰霜裡,然後帶著這份禮物去看小熊熊大火了,它坐在輪船上過了一天又一天,走了很長很長的路,好不容易到了小熊的家鄉,小熊開啟禮物一看,哇,好大的冰塊,小熊連忙高興地感謝了企鵝。
4,創編故事。
(1)—大塊的冰給小熊的夏天送來絲絲的涼意,那小朋友你覺得小熊還可以送什麼禮物給小熊,讓它度過一個炎熱的夏天呢?跟你旁邊的小朋友說說,然後來告訴我們,好嗎?
(2)引導幼兒說出自己認為還好的禮物並說明理由。
比如:電風扇(可以給人帶來涼快的風,使人涼快起來)
裙子( 穿上[裙子可以讓人更涼快]
冰棒(吃著可以讓人更涼快,心裡感覺涼絲絲的)
(3)展示幾樣備帶的實物,(游泳圈、扇子等)
(4)引導幼兒把它們編進故事裡去送給小熊。強調幾個典型句子,如:一天又一天,很長很長的路,好不容易等。
扇子:企鵝住在最冷的地方,南極。有一天,它收到了來自小熊的禮物,它高興極了,所以它也想送個禮物給小熊,該送什麼呢?它想了很長時間。終於想出了一個好注意。於是它帶著禮物出發了,它先是走了一些路,接著乘輪船,走了一天又一天,走了很長很長的路,好不容易到了小熊的家鄉。小熊開啟禮物一看,發現是把扇子,它拿起扇子扇了扇,高興地說道:真涼快啊呀,真涼快啊呀。並真誠地感謝了企鵝。
游泳圈:企鵝住在最冷的地方,南極。有一天,它收到了來自小熊的禮物,它高興極了,所以它也想送個禮物給小熊,該送什麼呢?它想了很長時間。終於想出了一個好注意。於是它帶著禮物出發了,它先是走了一些路,接著乘輪船,走了一天又一天,走了很長很長的路,好不容易到了小熊的家鄉。小熊開啟禮物一看,發現是一個游泳圈,它馬上帶領小熊去游泳。
5、總結:小企鵝送了這麼多涼快的禮物給小熊,它非常高興,你還想到了什麼涼快的禮物回去畫下來,跟爸爸、媽媽一起把它編到故事裡去,好嗎?
教學反思:
經過課後反思,我總結了一下幾點:第一,我在啟發引導問題這一方面,還不夠自然,有時候孩子回答問題好了之後,我卻不知道如何迴應他,還要思考一下再給他迴應,這方面真的非常欠缺。第二,怎麼把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小,有時候他很願意回答,但是總是回答不到那個點上去,這時候如果我跟著他的思路走,就是分散幼兒的注意力,他們學習就達不到預期的效果,所以這一點非常重要!有經驗的老師可以根據幼兒的回答然後自然而然地引導到課的主題上去,這樣幼兒學的開心,效果也非常好!第叄,我的隨機應變能力還有待提高,幼兒的思維很廣,上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視,孩子就容易受傷。今天我在提問的時候,有一個寶寶忽然說:「老師,我舉手了你都沒叫我!」臉上很失落,我馬上說:「我看見你了,但是有好多寶寶也在舉手,一個一個來,待會讓你回答,好嗎?」然後一個孩子回答完後,我馬上就讓那個寶寶也來說一說,說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快,但是也抓住了孩子的心!所以以後我的隨機應變能力還需要增強啊!
小百科:企鵝能在-60℃的嚴寒中生活、繁殖。在陸地上,它活像身穿燕尾服的西方紳士,走起路來,一搖一擺,遇到危險,連跌帶爬,狼狽不堪。可是在水裡,企鵝那短小的翅膀成了一雙強有力的「划槳」,遊速可達每小時25-30千米。一天可遊160千米。 主要以磷蝦、烏賊,小魚為食。