中班語言教案《肚子裡的家》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦，通過照片介紹自己的媽媽的情況，通過講講說說，培養幼兒的語言表達能力，快來看看幼兒園中班語言《肚子裡的家》含反思教案吧。
活動目標
1、通過照片介紹自己的媽媽的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過講講說說，培養幼兒的語言表達能力。
4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備
1、課件—胎兒的發育過程
2、幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片。
活動過程
一、介紹自己的媽媽
1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。
「我的媽媽叫什麼，在哪裡工作，這張照片在哪裡拍的。」
2、教師予以指導，介紹好的給予表揚。
二、出示圖片
1、教師：小朋友都介紹了自己的媽媽，介紹的很好，我發現照片上的媽媽都是抱著你們拍的，
你們的媽媽關心你們嗎?那你們愛不愛你們的媽媽呀?
2、提問：小朋友你們知道自己是從哪裡來得嗎?
3、請幼兒觀看媽媽懷孕的圖片，仔細觀察，圖片上的媽媽有什麼不一樣。
4、教師：小寶寶在媽媽的肚子裡，你們想不想知道他們在媽媽肚子裡幹什麼呀?
三、傾聽故事《肚子裡的家》
1、教師以寶寶的語氣講述故事
2、講到重要地方時，教師減慢語速，讓他們對故事內容有個大致的瞭解。
四、提出問題，瞭解故事大概內容
1、故事的名字是什麼?
2、小白，小沙和小紅在討論什麼呀?
3、為什麼老師的肚子在一天天長大呢?老師是怎麼對小朋友說的啊?
4.後來老師為什麼離開幼兒園了，她去幹什麼呀?
5、老師走了後，小白、小沙和小紅又在討論什麼呀?
6、教師再次講故事，加深印象。
7、課件演示
我們小朋友n在媽媽的肚子裡是怎麼樣的?
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子裡的情況，請他們互相輕輕的告訴。
五、擴充套件延伸
1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發。
2、在愉快的交流中結束活動。
活動反思：
本活動是屬於性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導孩子，說得直白，孩子不一定能瞭解。生活是兒童道德智慧發展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎，沒有以兒童生活例項為載體，兒童是無法產生情感體驗的，那麼所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現實生活引進課堂，讓活動與兒童生活建立聯絡，才能喚起主體積極主動參與體驗的慾望，才能促進主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發現是驚喜的，學習是幸福的。
小百科：肚子指人和其它動物的胃，也是腹部的俗稱。
