中班教案《我是霸王龍》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學會幫助有困難的人,感受幫助別人的快樂,理解故事內容,願意傾聽,樂於表達自己的感想,能分析故事情節,培養想像力,快來看看幼兒園中班《我是霸王龍》含反思教案吧。
④教師小結:爸爸媽媽希望小翼龍變成能夠飛得很高,很強壯,又能幫助別人的翼龍。
⑤你們的爸爸媽媽希望你們做一個怎麼樣的小孩?
(引導幼兒體會爸爸媽媽對小翼龍的期望。)
(2)閱讀故事第二部分
①教師:懸崖底下有什麼東西出現了?
②教師:霸王龍爬上山了,猜猜看這時候會發生什麼事情?
③教師:如果你是小翼龍你看到霸王龍受傷了會怎麼做?
④教師:我們一起看看,小翼龍會怎麼辦。(繼續閱讀故事)
⑤教師:小翼龍怕不怕霸王龍?
⑥教師:火山爆發後,小翼龍幫助霸王龍恢復了健康,小翼龍幫助了霸王龍,為霸王龍做了哪些事情?
⑦教師小結:雖然小翼龍很害怕霸王龍,但是它還是幫助了霸王龍。小翼龍真是一隻善良的恐龍。
⑧如果你有好朋友遇到困難了,你會不會幫助他?幫助了其他小朋友,你會不會感到開心、快樂?
(引導幼兒體會小翼龍矛盾的心情和善良助人的品質。)
(3)閱讀故事第三部分
1教師: (未出示圖片)請你們猜猜,被小翼龍救後霸王龍會怎麼樣?會對小翼龍說些什麼?(謝謝)如果其他小朋友幫助了你,你會不會感謝他呀?
(引導幼兒體會霸王龍的感恩之情。)
2引導幼兒思考:原本凶暴、可怕、愛欺負別人的霸王龍為什麼沒有傷害小翼龍,反而看到小翼龍離開傷心的哭了?(小翼龍幫助了霸王龍,所以霸王龍沒有傷害小翼龍,因為霸王龍沒有對小翼龍說聲謝謝,所以傷心的哭了。)
4教師小結:小翼龍把霸王龍救了之後,霸王龍被小翼龍的善良感動了,霸王龍心中也充滿善良。我們每個人都要愛幫助別人,變成善良的小孩。
三、續編故事內容
教師:小翼龍帶著對霸王龍的友愛和不能交朋友的遺憾,遠遠地飛走了,離開了。霸王龍一個人爬上了小翼龍曾經睡過的窩裡,雙手捧魚,仰望星空,霸王龍還會遇見小翼龍嗎?翼龍會不會回來呢?接下來會發生什麼樣的故事?請你們好好想一想、編一編,說給老師和小朋友們聽。
活動延伸:
把這個好聽的故事說給你的好朋友聽。
活動反思:
本次活動初步達到活動目標,有些幼兒還沒有理解故事內容,需要課後加強複習。在活動開始給幼兒設定懸念展示霸王龍圖片,極大地吸引幼兒的注意力。在出示翼龍爸爸媽媽照顧翼龍寶寶圖片時,幼兒可以細心觀察,大膽發言,把自己看到的都說出來。當然活動之中還有很多不足之處,有些提問重複了,不需要再次發問。很多部分沒有引導幼兒小結使活動過程沒有那麼流暢。繪本故事內容過長,使幼兒在活動後半段表現的沒有那麼積極,活動後半段沒有很精彩的亮點使整節活動倉促結束,以後會注意活動的結尾。
小百科:霸王龍即雷克斯龍生存於白堊紀末期的馬斯特裡赫特階距今約6850萬年到6500萬年的白堊紀最末期,是白堊紀-第三紀滅絕事件前最後的非鳥類的恐龍種類之一。化石分佈於北美洲的美國與加拿大,是最晚滅絕的恐龍之一。