幼兒園中班教案《給恐龍洗澡》含反思

　　1、教師畫出一隻高大的恐龍啟發思維：你們看，這隻恐龍叫霸王龍，你會用什麼辦法給霸王龍洗澡呢？

　　2、教師根據幼兒的思路畫下來，引導觀察，滲透技能：這張恐龍洗澡的作品有趣嗎?有趣在哪裡？

　　3、教師總結：對了，我們作畫的時候恐龍畫得大一點，然後把自己想到的洗澡方法大膽地畫出來，畫面內容很豐富，又讓人看得很清楚，用上漂亮的顏色或者各種線條，這幅畫就很美。

　　四、幼兒奇思妙想，深化衛生習慣養成教育。

　　1、 創想繪畫要求：現在請你們也來給恐龍洗澡，並大膽地把洗澡的方法畫下來，要想出和別人不一樣的洗澡方法，看誰想出來的洗澡方法最獨特。

　　2、 幼兒作畫，教師巡迴指導，適時點撥、啟發幼兒思維。

　　五、分享經驗、深化衛生習慣養成教育

　　1、幼兒展示作品，大膽地、用連貫的語言講述給恐龍洗澡的方法。

　　2、教師激勵評價，滲透講衛生習慣教育：小朋友們真會動腦筋，想出了那麼多奇妙的洗澡辦法。你們平時愛洗澡嗎？洗澡對我們有什麼好處？除了愛洗澡，還要養成哪些講衛生的好習慣呢？

　　教師總結：對了，我們每個人都要做到經常洗澡，還要做到飯前便後洗手，常換衣服，常剪指甲等，做一個講衛生的好孩子。

活動反思與意見

　　在解決難點構圖的問題上，我在黑板上先畫了一隻大恐龍，起到了示範點撥，拓展思維的作用。之後讓幼兒在我的問題啟發下，想出了各種給恐龍洗澡的方法，這樣每個孩子選不同的地方進行表現，就輕鬆地解決了以恐龍為中心進行多主體構圖的問題。在作畫中教師引導幼兒將畫面要豐富起來，用上漂亮的顏色或各種線條，使幼兒主動創想繪畫，培養了孩子的表現力和想像能力。這一環節引發了課堂的另一個**

　　在幼兒作畫過程中，由於我們是第一次畫恐龍。雖然他們對恐龍有一定的認識，但是在恐龍的構圖上，部分幼兒還是不敢下手。可是，後來也在我的引導下畫出來了。可是恐龍的種類並不是很多，這一點讓我深思：上好一節美術課，教師首先對幼兒的作畫水平或基礎要做一定的瞭解、鋪墊。這樣，才能達到事倍功半的效果。

小百科：恐龍是出現在中生代時期（三疊紀，侏羅紀和白堊紀）的一類爬行動物的統稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫照。它們主要棲息於湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。