《大班數學公開課教案《編譯密碼》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標:
1.引導幼兒運用編譯和破解等遊戲方式,複習鞏固lO以內的加減、單數、雙數、相鄰數等知識;
2.鍛鍊幼兒運用逆向思維的方式進行運算,培養幼兒的運算興趣;
3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備教師準備:電話號碼卡兩張;l一10的數字卡;幼兒準備:熟悉自己家的電話號碼;電話號碼冊、鉛筆、橡皮等。
活動組織:
1.匯入活動師:昨天晚上,我接到從我們班轉學的豪豪小朋友打來的電話,他說很想你們,那你們想不想他?如果想他,怎樣和他聯絡?(讓幼兒自由討論,引出打電話的想法。)師:他家的電話號碼是xxxxxxxx,(出示電話號碼)我們來數數他家的電話號碼是幾位?(幼兒一起點數)他家電話號碼的第幾位數是幾?
2.破解密碼(1)複習鞏固lO以內的加減①破解密碼--複習鞏固設疑激趣師:豪豪想我們了,就打來了電話,你們如果有事要跟老師講,也可以給老師打電話。你們知道李老師(配班老師)的電話號碼嗎?不過,她的電話號碼是帶密碼的,我想請你們解一解、猜一猜。
破解密碼:
師:李老師電話號碼的數字分別是:第一個數是2和4合起來的數,第二個數是……第三個數是…···這個電話號碼是多少?
驗證號碼:
師:你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下,聽一聽?
李老師(電話鈴聲響後):孩子們,這是我的手機號碼,如果你們有事可以給我打電話,待會兒請把我的電話號碼記錄在電話冊上,希望你們以後到了小學後,我們能保持經常聯絡,因為你們永遠都是我最好的朋友。.
②修改密碼--發散思維如:「6」的算式密碼除了「5+1」,還可以設計成什麼樣的密碼?
③互解密碼--督促檢查請幼兒互相交換電話密碼,進行口算、驗證及修改。
(2)複習、鞏同lO以內的單數、雙數、相鄰數及序數。
①破解電話密碼師:我的電話號碼也是帶密碼的.我設定的密碼和李老師的不一樣,請你們認真聽一下,解一下。請聽題:
第一位數字是「倒數的第五個數」,請問這個數字是幾?第二位數字代表什麼也沒有。第三個數字是「4和6是它的相鄰數」,這個數字是幾?…一·②驗證電話號碼3.編譯密碼:
(1)師:你們知道自己家的電話號碼嗎?請你把它們也編成密碼,待會兒讓大家破解一下。
(2)幼兒各自編譯自家的電話號碼。
(3)幼兒互解密碼並驗證。
