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  • 幼兒園小班教案《蘿蔔》

    Word下載 鬆清舒   2023-03-07   1542

    小班教案《蘿蔔》適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒學習簡單的觀察、比較、猜測、記錄的方法,感知蘿蔔的特徵,知道蘿蔔的品種以及簡單的食用方法,願意進行探索活動,感受發現的快樂,快來看看幼兒園小班《蘿蔔》教案吧。

     

     目標:

      1.感知蘿蔔的特徵,知道蘿蔔的品種以及簡單的食用方法。

      2.學習簡單的觀察、比較、猜測、記錄的方法。

      3.願意進行探索活動,感受發現的快樂。

      4.引導幼兒積極與蘿蔔互動,體驗活動的樂趣。

      5.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

     

     準備:

      1.白蘿蔔、紅蘿蔔、綠蘿蔔、胡蘿蔔若干,原味蘿蔔片每組一盤。

      2.記錄表一張(如圖),紅、白、綠色紙片人手一份。

    過程:

      一、萌發探索蘿蔔的興趣

      師:今天老師為你們帶來了五位好朋友,我們一起把它們請出來吧。嘿喲嘿喲–拉不動耶,誰來幫幫我?貝貝來,準備好了,嘿喲嘿喲!好像還是拉不動,晶晶來,鼕鼕也來,月月也來,抱緊了,嘿喲嘿喲!哎呀,請出來什麼了?

      幼:蘿蔔。

      師:大家向蘿蔔問好。

      幼:蘿蔔好!

      師(模擬蘿蔔口吻):小朋友

      們好!

      二、感知蘿蔔的特徵

      師:你們選一個蘿蔔,看一看蘿蔔長什麼樣?

      幼:尖尖的。

      幼:有的圓,有的尖。

      師:我這裡有一個大大的蘿蔔,我們一起看看它上面是什麼?

      幼:葉子。

      師:葉子是什麼顏色的?

      幼:綠顏色的。

      師:手摸在綠綠的葉子上有什麼感覺?

      幼:軟軟的。

      幼:毛毛的。

      師:葉子的下面是什麼?

      幼:葉子下面是蘿蔔。

      師:蘿蔔摸上去有什麼感覺?

      幼:冷冷的,滑滑的。

      幼:粗粗的。

      師:老師的蘿蔔是長長的,你們的蘿蔔呢?

      幼:短短的。

      師:看來蘿蔔是各種各樣的。我們再來看看蘿蔔的下面是什麼?

      幼:鬚鬚。

      師:你們的蘿蔔有沒有鬚鬚?

      幼:有。

      幼:沒有。

      師:有的有,有的沒有。你們知道蘿蔔長在什麼地方嗎?

      幼:泥裡。

      幼:土裡。

      師:其實,這個蘿蔔就是一個大大的根,它就長在泥土裡。所以我們要吃蘿蔔就要去地裡拔,是不是?

      幼:就叫拔蘿蔔。

      師:你們現在摸的是蘿蔔的肉還是蘿蔔的皮?

      幼:蘿蔔的皮。

      師:蘿蔔皮摸上去滑滑的。我的蘿蔔皮是白顏色的,你們的呢?

      幼:紅色的。

      幼:白色的。

      師:有紅色的蘿蔔,白色的蘿蔔,還有嗎?

      幼:我的蘿蔔皮是花花綠綠的。

      師:白色皮的蘿蔔叫什麼蘿蔔?

      幼:白蘿蔔。

      師:紅色皮的蘿蔔叫什麼蘿蔔?

      幼:紅蘿蔔。

      師:綠色皮的蘿蔔叫什麼?

      幼:綠蘿蔔。

      師(出示胡蘿蔔):這個蘿蔔的皮是什麼顏色的?

      幼:橘黃色的。

      師:它有個好聽的名字,叫胡蘿蔔。叫什麼?

      師:請把紅蘿蔔舉起來。

      師:請把白蘿蔔舉起來。

      師:請把綠蘿蔔舉高。

      師:大家已經認識了自己手裡的蘿蔔,如果我們想知道別人的蘿蔔是什麼樣的,怎麼辦?

      幼:換一下。

      (幼兒互相交換觀察蘿蔔。)

      師:現在你手上的蘿蔔和剛才看的蘿蔔一樣嗎?

      幼:不一樣。

      師:蘿蔔聞起來有什麼味道?

      幼:香香的。

      幼:辣辣的。

      幼:臭臭的。

      師:剛才我們認識了蘿蔔皮,誰知道蘿蔔肉在哪裡?

      幼:在皮的裡面。

      師:下面我們來做個遊戲。你們看,這是一張大蘿蔔形狀的記錄表。這是什麼?(逐一指點表上內容並提問。)

      幼:白蘿蔔。

      幼:紅蘿蔔。

      師:這個呢?

      幼:問號。

      師:問號表示什麼?

      幼:表示”不知道”。

      師:問號表示我們要猜想的東西,一會兒大家就把猜想的東西貼在問號下面。

      師:這是什麼?

      幼:眼睛。

      師:”眼睛”表示什麼?

      幼:看到的東西。

      師:一會兒你們把看到的東西貼在”眼睛”下面。今天我們就來玩”猜猜蘿蔔肉是什麼顏色”的遊戲。每個小朋友都有一些顏色卡片,我說一種蘿蔔,你們覺得它的肉是什麼顏色的,就把什麼顏色的卡片舉得高高的。

      師:第一個問題:請問白蘿蔔的肉是什麼顏色的?想好了就舉卡片。

      師:老師來數一數。有十二個小朋友舉的是白顏色,有三個小朋友舉的是紅顏色,還有一個小朋友舉的是綠顏色。我把它記在表上。

      師:為什麼你舉白顏色卡片?

      幼:因為它的皮是白顏色的。

      師:到底白蘿蔔的肉是什麼顏色的?我們一起來看看。

      師:(掰開白蘿蔔)是什麼顏色?

      幼:白色。

      師:剛才許多小朋友猜對了,我們把白色卡片貼在哪裡?

      幼:”眼睛”下面。

      師:紅蘿蔔的皮是紅顏色的,那麼它的肉是什麼顏色的呢?想一想,你覺得是什麼顏色就舉什麼顏色的卡片。(所有幼兒都舉了紅顏色卡片。)

      師:現在請一個小朋友掰開紅蘿蔔,看看紅蘿蔔裡面的肉到底是什麼顏色的。

      幼:白色。

      師:原來也是白色的!那麼把白色卡片貼在哪裡?

      幼:”眼睛”下面。

      師:這個蘿蔔的皮是綠色的,它的肉是什麼顏色的呢?

      (幼兒說白、紅、綠的都有。)

      師:(掰開綠蘿蔔)是什麼顏色?

      幼:紅色。

      師:對,紅色。皮和肉的顏色不一樣。

      師:胡蘿蔔的肉是什麼顏色的?

      (幼兒的說法不一。)

      師:(掰開胡蘿蔔)是什麼顏色?

      幼:橘黃色。

      師:皮和肉的顏色一樣嗎?

      幼:一樣。

      師:原來有的蘿蔔皮和肉的顏色一樣,有的蘿蔔皮和肉的顏色不一樣。

      三、品嚐蘿蔔的味道

      師:你們吃過蘿蔔嗎?

      幼:吃過。

      師:蘿蔔的味道是怎麼樣的?

      幼:像皮的味道。

      幼:像葉子的味道。

      幼:有點臭臭的。

      幼:甜甜的。

      師:蘿蔔可以怎麼吃?

      幼:洗洗吃。

      幼:燒燒吃。

      幼:煮著吃。

      師:現在老師請你們吃蘿蔔,你們看看是什麼蘿蔔?每個蘿蔔片上都插了牙籤,請你們嘗一嘗,嘗完後告訴好朋友蘿蔔的味道是怎麼樣的。

      幼:有點酸酸的。

      幼:有點水。

      師:這個小朋友覺得蘿蔔裡面有水分。

      幼:甜甜的。

      師:現在請你們把蘿蔔送給客人老師嘗一嘗,好不好?

    評析:

      認識蘿蔔雖然不是一個新課題,但教師運用多種教學策略有效地豐富了幼兒關於蘿蔔的經驗。整個活動自然流暢,層次分明,適合小班幼兒的水平,孩子們一直處於積極探索的狀態之中。

      1.多通道感官參與。教師根據小班幼兒的年齡及思維特點,讓幼兒在看看、摸摸、聞聞、嚐嚐、說說、親手掰開蘿蔔等活動中,充分感知蘿蔔的特徵。

      2.滲透”做中學”理念。教師藉助記錄表提出問題:”紅(白)蘿蔔的肉是什麼顏色的?”讓幼兒猜測、記錄→動手試驗、記錄→表達交流。在活動過程中,幼兒親歷了科學探究的過程,體驗到了發現的樂趣。

      3.巧妙運用記錄圖表。教師為小班幼兒設計了一張集體記錄表,用”?”表示猜測的蘿蔔肉的顏色,用”★”表示幼兒實際看到的蘿蔔顏色。這種方式既適合小班幼兒操作,又暗含了科學探究的本質:只有自己實驗探究才能得出科學的結論。

    小百科:蘿蔔根作蔬菜食用;種子、鮮根、枯根、葉皆入藥,種子消食化痰,鮮根止渴、助消化,枯根利二便,葉治初痢,並預防痢疾,種子榨油工業用及食用。

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