小班教案《下雨》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒培養初步的創新意識，發散思維能力和想像力，引導幼兒多感官參與創新活動，體驗發散性思維的樂趣，初步學習替代、模仿，從一點向多點發散的思維方法，快來看看幼兒園小班《下雨》教案吧。
活動目標：
1、引導幼兒多感官參與創新活動，體驗發散性思維的樂趣。
2、培養初步的創新意識，發散思維能力和想像力。
3、初步學習替代、模仿，從一點向多點發散的思維方法。
4、激發了幼兒對下雨的好奇心和探究慾望。
5、培養觀察，比較能力。
活動準備：
幼兒準備：請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。
老師準備：製作課件。
活動流程：
（一）匯入過程：（觀看下雨的課件）孩子們，你們看，下雨了，雨點落到地面上落到荷花上，發出了聲音，看一看，下大雨的時候，雨點像什麼？（線等）下小雨的時候，小雨點像什麼？幼兒自由想。
（二）擴散思維活動師：想一想，說一說你們見過的雨。（互相說，個別說）
（三）找影子師：小雨點落到屋頂上是什麼聲音？試試看，模仿一下聲音，小雨點落到水裡是什麼聲音呢？
（四）由一點向多點發散思維活動
1、師：下雨了，下雨了，小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園裡，它會落到哪裡呢？落到小朋友身上，小朋友會怎樣呢？
2、師：小雨點飄落到乾渴的土地上，禾苗會發現它？禾苗會怎樣說呢？還有誰會發現它呢？它們會怎樣呢？
（表演）讓幼兒想像自己是土地上的植物，並用動作表現，然後說說自己會怎樣感激小雨點。
3、師：小雨點飄落到水裡，小魚看見了，它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的遊戲呢，誰還發現了小雨點呢？會發生什麼事呢？
（五）創新想像和情境表演（放輕音樂）
師：你們喜歡和小雨點做遊戲嗎？請你們和小雨點玩一玩吧。啟發幼兒和小雨點玩遊戲，鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪裡的情景。
（六）結束活動
幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現；幼兒與老師共同表演小雨點的遊戲。
（七）活動延伸老師準備好貼上材料若干投放在活動區，供幼兒貼上小雨點用。
活動反思：
1、本活動根據小班幼兒的身心發展水平來設計的，通過課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。
2、在發散思維活動中，藉助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想像、自主表達，激發了幼兒創新思維的興趣。
3、運用動靜結合的方式，結合遊戲進行教學，圍繞雨點開展創新思維想像活動，培養了初步的創新思維意識，幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來，幼兒的積極性很高，創新思維能力得到了一定的提高。
4、在講解過程中，應進一步突出活動重點部分，這樣才能更有助於孩子的發展。
課後小結：
通過本節課的學習，幼兒能積極主動地參與思維活動，創新思維能力和創新能力都有所提高，活動中老師應注意個別幼兒的參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，合作學習，使幼兒能夠大膽地主動地參與到創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。基本能夠完成本節教學任務。
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣迴圈擾動產生的，是地球水迴圈不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
