臺北市文化國小四年二班班級經營計畫

班 別

四年二班

導師姓名

林仁信

班級

經營

目標

1.營造一個整潔溫馨的學習環境。

2.培養學生自動自發的學習態度。

3.訓練學生友愛善良的人際互動。

4.建立學生快樂自信的自我形象。

教學理念

1.不主張高舉教條式的班規，希望透過與學生良性的互動，藉由各種機會教育，讓學生在潛移默化之中，學習如何去尊重別人與尊重自己，以達到道德內化、自我管理的目的。

2.學校教育與家庭教育密切的配合，方能使教育達到最大的功效。

3.運用分組討論方式，增進同學間的互助合作與互動學習。

4.營造自然輕鬆的學習氣氛，激發學生正向積極的學習動機。

5.鼓勵學生自由發表，上台解題。

6.『盡心盡力就是滿分』，每個孩子均有不同的差異，讓孩子做個『和自己賽跑的人』。

班級特質

1.活潑開朗的學生個性

2.積極努力的學習態度

3.親近和諧的師生關係

家長

協助

配合

事項

1.每天就寢前請您要求孩子整理書包，檢查一遍隔日所需攜帶之物品，避免缺交功課。

2.孩子每天都會將家庭聯絡簿帶回，請您撥出寶貴的幾分鐘，了解孩子的作業內容、聯絡事項及完成情形，看過之後煩請簽章。已批閱之作業若有錯誤未訂正，請協助指導。

3.有空可以上本班班網查詢相關資訊(例如：當天的作業項目)。

4.請留意安親班的作業指導方式，避免孩子抄襲習作解答。

5.協助孩子做好時間管理及安排適當的休閒活動。

6.早餐是孩子一天學習的重要能量，請盡量讓孩子在家裡吃完早餐才上學，以防孩子把早餐丟棄或沒吃。

7.請為孩子準備適當的水壺或茶杯，勿讓孩子攜帶玩具、口香糖等零食及含糖飲料。

8.希望能配合實施「書包減重」(書包重量不要超過體重的八分之一)

下列物品請讓孩子放置工作櫃內，期末再帶回家：

美勞用具（彩色筆、蠟筆、色鉛筆、剪刀、膠水）

面紙（盒）、潔牙用具、水杯、直笛、字典。

觀念交流

1.教育工作一再強調要適應學生個別差異，然而現行的台灣教育制度並不易實現這樣的理想，因為大班級教學很難落實個別化指導，且教材統一亦違反了因應個別差異的原則。所以家庭教育的落實、父母的關心與指導就顯得格外重要。

2.想要培養孩子良好的閱讀習慣，最好的方法便是以身作則。假日時不妨全家一起到圖書館或書店逛逛，相信在耳濡目染之下，孩子定能養成愛看書的好習慣。

3.請多關心孩子：每天撥出一點時間和孩子聊聊天，增進親子間的良好關係；並以寬嚴適度的民主方式管教孩子，讓孩子學習去尊重自己，也尊重別人。

4.除了注意孩子課業方面的學習之外，也能重視孩子在待人接物及處事能力的培養。

5.請和級任老師保持密切聯繫，並與孩子的好友建立良好關係，藉以瞭解孩子的學校動態。

6.多做觀念溝通，少用命令語氣，避免跟孩子發生硬碰硬的場面，畢竟任何事情都不應拿親子關係作抵押。

7.父母親的角色無人可取代，請儘量對孩子發揮父母親的影響力。

聯絡方式

1.運用聯絡簿進行書面溝通

2.LINE或簡訊

3.電話(02)28096452，手機0928096452

4.到校會談

5.若因故請假務請於當日8:00前打請假專線(02)2893-3828轉123並打導師手機0928096452或LINE告知