四年級閱讀活動實施計劃
計劃人：
一、 依據：本校107學年度閱讀發展實施計畫。
二、 目的：
（一） 培養學生良好的閱讀習慣，奠定終身學習基本能力。
（二） 建構良好的閱讀環境，啟發學生閱讀興趣。
（三） 以多元之閱讀素材，增進學生閱讀廣度。
（四） 進行閱讀交流，分享閱讀心得，提升學童閱讀理解能力。
（五） 結合學校、社區及家庭共同推展閱讀活動。
（六） 整合閱讀理解與寫作能力的發展。
（七） 訓練學生發表能力，並能傾聽、接納他人不同的意見。
三、 實施對象：四年級全體學生。
四、 實施方式：
項次 | 活動名稱 | 辦理方式 | 評量方式及備註說明 |
1 | 晨讀時光 | 每日7：30～7：40閱讀國語日報，利用晨間讀報，共同討論及分享讀報專題。 |
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2 | 導師時間 | 星期一：出口成章成語教學 星期三：背誦唐詩 星期四：大家學英語 |
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3 | 出口成章 | 班級共同讀物，著重成語教學及文章欣賞，為一結合寫作之主題課程，讓學生在欣賞之餘，學習寫作技巧，提升寫作能力。 | 每週一實施導讀，每次月考作文仿寫一篇，共讀文章之成語列入月考評量範圍。 |
4 | 班級共讀 | 借閱共讀書箱書籍，推動班級共讀活動，共同分享學習經驗。 | 完成閱讀心得3-6篇 |
5 | 佈置閱讀角 | 設置班級閱讀區，讓學童時時有書讀、處處能解惑。 | 鼓勵學生善用工具書及增進閱讀方便性 |
6 | 來去圖書館 | 每個月至少一次圖書館利用相關教育活動，使學童能充分認識與運用相關圖書資源，平時鼓勵學童借閱課外讀物返家閱讀。 | 搭配閱讀學習單 |
7 | 好書推薦 | 不定期推薦新書、好書，引起學童的閱讀興趣。 |
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五、 預期效益：
（一） 提升學童閱讀習慣與風氣。
（二） 提升學童閱讀及寫作能力，促使閱讀融入學習與生活中。
六、 閱讀教學每週活動表：
週 次 | 閱 讀 活 動 | 學 習 活 動 | 備 註 |
第二週 | 共讀書箱全班共讀 | 共讀活動、心得分享、閱讀單 |
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第三週 | 共讀書箱全班共讀 | 共讀活動、心得分享、閱讀單 |
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第四週 | 1. 樂讀文學營 | 1. 短文閱讀、團體討論、閱讀測驗 2. 認識成語解釋與運用 |
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第五週 | 共讀書箱全班共讀 | 共讀活動、心得分享、閱讀單 |
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第六週 | 共讀書箱全班共讀 | 共讀活動、心得分享、閱讀單 |
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第七週 | 1. 樂讀文學營 2. 看生字學成語 | 1. 短文閱讀、團體討論、閱讀測驗 2. 認識成語解釋與運用 |
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第八週 | 1. 讀報活動 2. 看生字學成語 | 1. 短文閱讀、佳句共賞、心得分享 2. 認識成語解釋與運用 |
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第九週 | 共讀書箱全班共讀 | 共讀活動、心得分享、閱讀單 |
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第十週 | 共讀書箱全班共讀 | 共讀活動、心得分享、閱讀單 |
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第十一週 | 啟發思考寫作 | 學習單習寫 |
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第十二週 | 1. 樂讀文學營 2. 看生字學成語 | 1. 短文閱讀、團體討論、閱讀測驗 2. 認識成語解釋與運用 |
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第十三週 | 共讀書箱全班共讀 | 共讀活動、心得分享、閱讀單 |
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第十四週 | 共讀書箱全班共讀 | 共讀活動、心得分享、閱讀單 |
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第十五週 | 啟發思考寫作 | 學習單習寫 |
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第十六週 | 1. 讀報活動 2. 看生字學成語 | 1. 短文閱讀、佳句共賞、心得分享 2. 認識成語解釋與運用 |
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第十七週 | 共讀書箱全班共讀 | 共讀活動、心得分享、閱讀單 |
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第十八週 | 共讀書箱全班共讀 | 共讀活動、心得分享、閱讀單 |
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第十九週 | 1. 樂讀文學營 2. 看生字學成語 | 1. 短文閱讀、團體討論、閱讀測驗 2. 認識成語解釋與運用 |
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第二十週 | 啟發思考寫作 | 學習單習寫 |
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