114學年五上國語5B課程進度計畫表

114學年度
第1學期

領域/科目

每週節數

班級/組別

授課教師

語文/國語

5

五年級/5B

教師4

核心

素養

A自主行動

■A1身心素質與自我精進 ■A2系統思考與問題解決 ■A3規劃執行與創新應變

B溝通互動

■B1符號運用與溝通表達 ■B2科技資訊與媒體素養 □B3藝術涵養與美感素養

C社會參與

■C1道德實踐與公民意識 ■C2人際關係與團隊合作 ■C3多元文化與國際理解

學習

表現

聆聽：

1-III-1 能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

→能夠聆聽他人的發言，並轉述給他人知道。(替代)

1-III-2 根據演講、新聞話語情境及其情感，聽出不同語氣，理解對方所傳達的情意，表現適切的回應。

→根據話語情境及其情感，理解對方所傳達的情意，給予適切的回應。(簡化)

1-III-3 判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

口語表達：

2-III-1 觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。

2-III-2 從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

→從聽聞內容進行判斷，並做合理的應對。(簡化)

2-III-3 靈活運用詞句和說話技巧，豐富表達內容。

2-III-4 運用語調、表情和肢體等變化輔助口語表達。

2-III-5 把握說話內容的主題、重要細節與結構邏輯。

→把握說話內容的主題與重要細節。(減量)

2-III-6 結合科技與資訊，提升表達的效能。

識字與寫字：

4-III-2 認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

4-III-3 運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。

→運用字辭典，擴充詞彙，分辨詞義。(減量)

4-III-4 精熟偏旁變化和間架結構要領書寫正確及工整的硬筆字。

閱讀：

5-III-1 流暢朗讀各類文本，並表現抑揚頓挫的變化。→流暢朗讀各類文本。(簡化)

5-III-3 讀懂與學習階段相符的文本。

5-III-4 區分文本中的客觀事實與主觀判斷之間的差別。

5-III-5 認識議論文本的特徵。

5-III-6 熟習適合學習階段的摘要策略，擷取大意。

→熟習適合學習階段的摘要策略，並以自己的話敘說。(替代)

5-III-7 連結相關的知識和經驗，提出自己的觀點，評述文本的內容。

5-III-8 運用自我提問、推論等策略，推論文本隱含的因果訊息或觀點。

5-III-9 因應不同的目的，運用不同的閱讀策略。

5-III-12 運用圖書館(室)、科技與網路，進行資料蒐集、解讀與判斷，提升多元文本的閱讀和應用能力。→運用科技與網路，進行資料蒐集與判斷，提升多元文本的閱讀和應用能力。(減量)

寫作：

6-III-2 培養思考力、聯想力等寫作基本能力。

6-III-4 創作童詩及故事。→創作故事。(減量)

6-III-5 書寫說明事理、議論的作品。

6-III-6 練習各種寫作技巧。

學習

內容

文字篇章─字詞：

Ab-III-3 常用字部首及部件的表音及表義功能。

Ab-III-5 4,500個常用語詞的認念。→4,200個常用語詞的認念。(減量)

Ab-III-6 3,700個常用語詞的使用。→3,500個常用語詞的使用。(減量)

Ab-III-7 數位辭典的運用。

Ab-III-8 詞類的分辨。

文字篇章─句段：

Ac-III-1 標點符號在文本中的作用。

Ac-III-3 各種複句的意義。

Ac-III-4 各類文句表達的情感與意義。

文字篇章─篇章：

Ad-III-1 意義段與篇章結構。

Ad-III-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。→篇章的大意、主旨。(減量)

Ad-III-3 故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。

Ad-III-4 古典詩文。

文本表述─抒情文本：

Bb-III-1 自我情感的表達。

Bb-III-2 人際交流的情感。

Bb-III-3 對物或自然的感悟。

Bb-III-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。

文本表述─說明文本：

Bc-III-2 描述、列舉、因果、問題解決、比較等寫作手法。

Bc-III-3 數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。

Bc-III-4 說明文本的結構。

文本表述─議論文本：

Bd-III-1 以事實、理論為論據，達到說服、建構、批判等目的。

→以事實為論據，達到說服、批判等目的。(減量)

文化內涵─物質文化：

Ca-III-2 各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。

文化內涵─社群文化：

Cb-III-2 各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里、國族及其他社群的關係。

→各類文本中所反映的個人與家庭及其他社群的關係。(減量)

融入

議題

■家庭教育　■生命教育　■品德教育　■人權教育　□法治教育　■性別平等教育

■環境教育　□海洋教育　□能源教育　■資訊教育　■科技教育　■原住民族教育

□安全教育　■戶外教育　■國際教育　■多元文化　■生涯規劃　■閱讀素養

教學與評量

說明

教材編輯與資源

■翰林版第九冊

□自編教材

課程調整

原則

■簡化　■減量　□分解　■替代　□重整

教學方法

■直接教學　□工作分析　□交互教學　■結構教學　■問題解決　□合作學習

□協同教學　□多層次教學　□其他：

教學評量

■紙筆評量　□檔案評量　■口語評量　■實作評量　□其他：

週次

單元名稱

單元內容/教學重點

1

【第壹單元：當我們同在一起】

第一課 你我之間

1.引導學生思考主題、概說全文、朗讀課文。

2.引導學生隨文識詞、字詞書寫、習作練習。

3.引導學生理解課文重要語句，整理段落及全課大意、主旨，習作練習。

4.引導學生了解本課結構及寫作特色，並習寫習作。

5.引導學生朗讀課文並延伸練習。

2

【第壹單元：當我們同在一起】

第二課 風起，大家都在

1.引導學生思考主題、概說全文、朗讀課文。

2.引導學生隨文識詞、字詞書寫、習作練習。

3.引導學生理解課文重要語句，整理段落及全課大意、主旨，習作練習。

4.引導學生了解本課結構及寫作特色，並習寫習作。

5.引導學生朗讀課文並延伸練習。

3

【第壹單元：當我們同在一起】

第三課 廉頗與藺相如

1.引導學生思考主題、概說全文、朗讀課文。

2.引導學生隨文識詞、字詞書寫、習作練習。

3.引導學生理解課文重要語句，整理段落及全課大意、主旨，習作練習。

4.引導學生了解本課結構及寫作特色，並習寫習作。

5.引導學生朗讀課文並延伸練習。

4

【第壹單元：當我們同在一起】

統整活動一

1.引導學生認識語文知識——反義詞。

2.引導學生閱讀思考——讀懂聯想的文句。

3.引導學生認識寫作進階——寫出轉折，並練習寫作。

5

【第貳單元：生活大小事】

第四課 來場快樂的桌遊

1.引導學生思考主題、概說全文、朗讀課文。

2.引導學生隨文識詞、字詞書寫、習作練習。

3.引導學生理解課文重要語句，整理段落及全課大意、主旨，習作練習。

4.引導學生了解本課結構及寫作特色，並習寫習作。

5.引導學生朗讀課文並延伸練習。

6

【第貳單元：生活大小事】

第五課 超級英雄

1.引導學生思考主題、概說全文、朗讀課文。

2.引導學生隨文識詞、字詞書寫、習作練習。

3.引導學生理解課文重要語句，整理段落及全課大意、主旨，習作練習。

4.引導學生了解本課結構及寫作特色，並習寫習作。

5.引導學生朗讀課文並延伸練習。

7

【第貳單元：生活大小事】

第六課 世足賽的贏家

1.引導學生思考主題、概說全文、朗讀課文。

2.引導學生隨文識詞、字詞書寫、習作練習。

3.引導學生理解課文重要語句，整理段落及全課大意、主旨，習作練習。

4.引導學生了解本課結構及寫作特色，並習寫習作。

5.引導學生朗讀課文並延伸練習。

8

【第貳單元：生活大小事】

統整活動二

1.引導學生認識語文知識——不同的句型，並練習寫作。

2.引導學生閱讀思考——讀懂大意。

3.引導學生認識寫作進階——引用與列舉，並練習寫作。

9

【享閱讀一】

煙會說話

1.引導學生快速默讀文章、略說文章內容、思考文章問題。

2.引導學生理解閱讀策略、整理文章關鍵語句、習作練習。

3.引導學生表達文章角色感受、分享數位閱讀經驗、習作練習實踐閱讀策略。

10

【第壹、貳單元】

複習週一

1.引導學生回顧第壹、貳單元主題概要。

2.引導學生說出每課內容大意。

3.引導學生複習各課生字，概說字義並造詞。

4.引導學生複習各課句型並練習造句。

5.引導學生複習進階寫作重點。

11

【第參單元：自然的樂章】

第七課 美景閒情－詩兩首

1.引導學生思考主題、概說全文、朗讀課文。

2.引導學生隨文識詞、字詞書寫、習作練習。

3.引導學生理解課文重要語句，整理段落及全課大意、主旨，習作練習。

4.引導學生了解本課結構及寫作特色，並習寫習作。

5.引導學生朗讀課文並延伸練習。

12

【第參單元：自然的樂章】

第八課 葫蘆瓜

1.引導學生思考主題、概說全文、朗讀課文。

2.引導學生隨文識詞、字詞書寫、習作練習。

3.引導學生理解課文重要語句，整理段落及全課大意、主旨，習作練習。

4.引導學生了解本課結構及寫作特色，並習寫習作。

5.引導學生朗讀課文並延伸練習。

13

【第參單元：自然的樂章】

第九課 窗邊的鳴聲

1.引導學生思考主題、概說全文、朗讀課文。

2.引導學生隨文識詞、字詞書寫、習作練習。

3.引導學生理解課文重要語句，整理段落及全課大意、主旨，習作練習。

4.引導學生了解本課結構及寫作特色，並習寫習作。

5.引導學生朗讀課文並延伸練習。

14

【第參單元：自然的樂章】

統整活動三

1.引導學生認識語文知識——古典詩「絕句」。

2.引導學生閱讀思考——讀懂主旨。

3.引導學生認識寫作進階——描寫動物的技巧，並練習寫作。

15

【第肆單元：平凡中的特別】

第十課 敏銳觀察

1.引導學生思考主題、概說全文、朗讀課文。

2.引導學生隨文識詞、字詞書寫、習作練習。

3.引導學生理解課文重要語句，整理段落及全課大意、主旨，習作練習。

4.引導學生了解本課結構及寫作特色，並習寫習作。

5.引導學生朗讀課文並延伸練習。

16

【第肆單元：平凡中的特別】

第十一課 讓你一定會聽見的

1.引導學生思考主題、概說全文、朗讀課文。

2.引導學生隨文識詞、字詞書寫、習作練習。

3.引導學生理解課文重要語句，整理段落及全課大意、主旨，習作練習。

4.引導學生了解本課結構及寫作特色，並習寫習作。

5.引導學生朗讀課文並延伸練習。

17

【第肆單元：平凡中的特別】

第十二課 藍色連身裙

1.引導學生思考主題、概說全文、朗讀課文。

2.引導學生隨文識詞、字詞書寫、習作練習。

3.引導學生理解課文重要語句，整理段落及全課大意、主旨，習作練習。

4.引導學生了解本課結構及寫作特色，並習寫習作。

5.引導學生朗讀課文並延伸練習。

18

【第肆單元：平凡中的特別】

統整活動四

1.引導學生認識語文知識——議論的表述方式。

2.引導學生閱讀思考——讀懂寓意。

3.引導學生認識寫作進階——用聲音來擴寫，並練習寫作。

19

【享閱讀二】

馬祖藍眼淚－夜空下的藍色精靈

1.引導學生快速默讀文章、略說文章內容、思考文章問題。

2.引導學生理解閱讀策略、整理文章關鍵語句、習作練習。

3.引導學生表達文章角色感受、分享數位閱讀經驗、習作練習實踐閱讀策略。

20

【第參、肆單元】

複習週二

1.引導學生回顧第參、肆單元主題概要。

2.引導學生說出每課內容大意。

3.引導學生複習各課生字，概說字義並造詞。

4.引導學生複習各課句型並練習造句。

5.引導學生複習進階寫作重點。

21

課程總複習

1.引導學生回顧第九冊各單元主題概要、每課文章內容大意。

2.引導學生複習各課生字、字義並造詞。

3.引導學生複習各課句型並練習造句。

4.引導學生複習閱讀理解策略重點。

5.引導學生複習進階寫作重點。