國小英語領域公開觀課簡案
設計者
徐家茜
授課學校
建德國小
教案名稱
Unit 2 Voice Level
教材來源
何嘉仁 英語
適用年級
國小二年級
學生人數
25人
授課班級
204
授課時長
40 分鐘（1 節）
教學目標
能認識簡單的生活用語。
能熟悉字母 Aa—Ff 及其發音。
能了解與人分享或討論時應遵守的規則。
能透過引導回答的內容，學習閱讀理解策略。
能複誦和吟唱簡易的歌謠韻文。
核心素養
2-Ⅱ-5 能使用簡易的日常生活用語。
2-Ⅲ-10 能複誦和吟唱簡易的歌謠韻文。
6-Ⅱ-1 能專注於教師的說明與演示。
6-Ⅱ-2 積極參與各種課堂練習活動。
6-Ⅱ-3 樂於回答教師或同學所提的問題。
7-Ⅱ-2 能妥善運用情境中的非語言訊息以幫助學習。
教學資源
教學電子書， 數位音檔 ，字母Aa~Ff卡片
跨領域素養
導向
生活領域
透過校訂彈性學習課程主題，統整品德教育與閱讀素養，進而形塑學生核心素養。
2-I-3 探索生活中的人、事、物，並體會彼此之間會相互影響。
品德教育
E1 良好生活習慣與德行。
E3 溝通合作與和諧人際關係。
1
教學流程及活動設計
時間
評量方式
【暖身活動Warm-up 】
活動一：哈囉問候趣
教師進教室先以"Good morning."跟同學打招呼，帶同學熟悉招呼語。並帶入"How are you?/I’m fine."。
活動二: 複習樂
教師以大小寫字母Aa~Ff卡片至於黑板，學生一次選擇兩張卡片，如果是同一組大小寫字母，則可以保留卡片，如果不是則換成其他人上台選，持續到12張字母都被拿完。
【發展活動 Presentation & Practice】
教師播放英文導讀音檔，請同學仔細聽並觀察課本 story 情境，請同學試著說出story內容。
教師提問結合生活領域的討論，請學生依觀察 理解回答問題。
接著教師圈出課本列出的主要單字並引導學生跟讀。
教師播放英文動畫影片，強化故事與生活情境的連結，再請學生跟讀故事對話。
【統整與總結Wrap up & Assessment】
教師播放教學電子書中的歌謠 “Sorry” 律動影片，用TPR的方式幫助學生記住歌詞， 展現活力。
3’
7’
20’
10’
活動參與
2