社會領域四下第一單元探究實作教案
領域/科目 | 社會 | 設計者 | 時唯馨 | ||||||
實施年級 | 四下 | 教學時間 | 40分鐘 | ||||||
單元名稱 | 探究社會有絕招 | ||||||||
探究實作名稱 | 節約使用水資源 | ||||||||
設計依據 | |||||||||
學習重點 | 學習表現 | 3d-II-1探究問題發生的原因與影響，並尋求解決問題的可能做法。 2c-II-2 澄清及珍視自己的角色與權利，並具備責任感。 | 總綱與領綱之核心素養 | ●社-E-A2敏覺居住地方的社會、自然與人文環境變遷，關注生活問題及其影響，並思考解決方法。 | |||||
學習內容 | Ca-II-1居住地方的環境隨著社會與經濟的發展而改變。 | ||||||||
融入議題與其實質內涵 | 環境教育／能源資源永續利用 環E15覺知能資源過度利用會導致環境汙染與資源耗竭的問題。。 | ||||||||
與其他領域/科目的連結 | 無 | ||||||||
教材 | ●翰林版社會領域四下第一單元探究實作 | ||||||||
教學設備/資源 | ●課本、習作 ●電子書 ●ipad | ||||||||
學習目標 | |||||||||
1.能進行資料蒐集、小組討論，並學會分享所蒐集之資料。 2.能從不同角度思考族群間的關係並加以尊重。 | |||||||||
教學活動設計 | |||||||||
教學活動內容及實施方式 | 時間 | 評量方式 | |||||||
◆如何節省水資源 一、引起動機 1.觀看「打造城市水庫｜不浪費老天爺給的水 (我們的島 第881集 2016-11-14)【雨水回收】」影片。 https://youtu.be/W3NgRziUkYs?si=anKh9C4XOOpuPAeg 2.教師提出以下問題，請學生回答： (1)下雨時，我們可以從哪些地方收集雨水？ （建築物屋頂、牆面。） (2)影片中，有哪些地方設置雨水回收系統？ （學校、社區。） (3)影片中，使用什麼收集雨水的設施？ （地下儲水池、雨撲滿。） (3)回收水使用前需要做什麼處理？ （過濾。） 二、發展活動 活動一:教師引導學生閱讀課本第21頁，並進行問答。 1.找出事實： 家裡停水時，可能出現哪些問題？ （不能洗澡，身體變得又髒又臭；不能清洗蔬果，可 能殘留農藥；不能沖馬桶，會出現臭味。） 2.說明感受： 生活中如果不能用水，我的感受是？ （沒有水清潔，可能容易生病；生活環境可能變得又 髒又臭；沒辦法洗澡，全身不舒服。） 3.提出發現： 家鄉可能缺水的原因是？ （民眾浪費用水，水資源大量流失；很久沒有下雨， 水庫水位不斷下降；人口增多，用水量大增。） 4.未來行動： （學生依實際狀況作答。） 活動二:運用ipad查詢節省水資源的相關議題或方式 1.運用ipad讓學生查詢如何節省水資源。 2.學生分享蒐集到的資料。 三、綜合活動 教師統整: 1.教師透過以下問題讓學生自己建構本節課的學習重點：我們在生活中可 以如何節約用水？ 2.為什麼節約用水對我們來說很重要？ ～第一節結束／本課共1節～ | 8 13 13 6 | ●口頭評量(問答) ●口頭評量 ●多元評量 (小組合作、資料分享) ●口頭發表 ●口頭評量 ●口頭發表 ●多元評量(實作表現) | |||||||
參考 | ●翰林版社會四下教師手冊 | ||||||||