Windows 11電腦小小兵：資訊科技與藝術融合的綜合課程教案

領域名稱

(統整領域)

綜合/ 藝術

設計者

實施年級

年級

總節數

單元名稱

Windows 11 電腦小小兵

設計依據

核心素養

總綱核心素養

領綱核心素養( 若為兩種領域 請各寫 1個 )

A2 系統思考與解決問題

B2 科技資訊與媒體素養

綜合-E-A2

探索學習方法，培養思考能力與自律負責的態度，並透過體驗與實踐解決日常生活問題。

藝-E-B2

識讀科技資訊與媒體的特質及其與藝術的關係。

核心素養呼應說明

1. 學生能體驗與實踐電腦科技解決日常生活問題，例如：取得地圖資訊、使用小算盤計算等，具備思考能力並展現科技資訊與媒體素養，呼應 總綱A2 及 領綱綜合-E-A2之核心素養。

2. 學生能使用正確的坐姿與打字姿勢，知道電腦錯誤的使用方式與其造成的負面影響，展現身心素質與自我精進的素養，呼應 總綱A2 及 領綱綜合-E-A2之核心素養。

3. 學生能辨別硬體與軟體，具備正確使用電腦的技能，展現資訊素養，呼應 總綱A2 及 領綱綜合-E-A2之核心素養。。

4. 學生記憶電腦鍵盤的按鍵位置，能使用英文與中文輸入法建立文件，具備基本文書能力，展現資訊素養，呼應 總綱A2 及 領綱綜合-E-A2之核心素養。

5. 學生能操作檔案總管，識別檔案與資料夾，具備檔案管理的概念，展現資訊素養，呼應 總綱A2 及 領綱綜合-E-A2之核心素養。

6. 學生能理解使用電腦繪圖的概念，操作小畫家軟體，具備基本數位繪圖能力，展現美感素養，呼應 總綱B2 及 領綱藝術-E-B2之核心素養。

7. 學生能運用邏輯思維，分析題目並設計符合主題的圖畫，展現系統思考與美感素養，呼應 總綱B2 及 領綱藝術-E-B2之核心素養。

8. 學生能欣賞同儕作品，並描述數位繪圖中的美感特質，展現美感素養，呼應 總綱B2 及 領綱藝術-E-B2之核心素養。

概念架構(跨領域用)

導引問題

1. 什麼是電腦？電腦可以做什麼？

2. 你在生活中有看過哪些事情使用到電腦？

3. 硬體與軟體的區別是什麼？電腦有哪些基本硬體配備？

4. 觀察鍵盤上的每個按鍵，按鍵上的字代表什麼？

5. 平時你有整理房間的習慣嗎？說說看是如何分配物品的？電腦裡的數位檔案也需要整理哦，你認為電腦可以用什麼方式來整理檔案？

6. 你用過哪些工具來畫畫？你知道可以用電腦來畫畫嗎？

學習

重點

學習表現

【綜合】

綜 1b-II-1 選擇合宜的學習方法，落實學習行動。

綜 2c-II-1 蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

綜 2d-II-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。

綜 3a-II-1 覺察生活中潛藏危機的情境，提出並演練減低或避免危險的方法。

【藝術】

藝 1-II-2 能探索視覺元素，並表達自我感受與想像。

藝 1-II-6 能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。

藝 2-II-2 能發現生活中的視覺元素，並表達自己的情感。

學習內容

【綜合】

綜 Ab-II-1 有效的學習方法。

綜 Bc-II-1 各類資源的認識與彙整。

綜 Bc-II-2 個人日常生活問題所需的資源。

綜 Bc-II-3 運用資源處理日常生活問題的行動。

綜 Bd-II-1 生活美感的普遍性與多樣性。

綜 Ca-II-3 生活周遭潛藏危機的處理與演練。

【藝術】

視 E-II-2 媒材、技法及工具知能。

視 E-II-3 點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。

視 P-II-2 藝術蒐藏、生活實作、環境布置。

議題

融入

所融入之

學習重點

性 E3 覺察性別角色的刻板印象，了解家庭、學校與職業的分工，不應受性別的限制。

人 E5 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

法 E3 利用規則來避免衝突。

品 E1 良好生活習慣與德行。

品 EJU4 自律負責。

品 EJU6 欣賞感恩。

涯 E12 學習解決問題與做決定的能力。

教材

來源

1. 巨岩-《Windows 11 電腦小小兵》教材

教學

資源

1. 教師網站與各項多媒體互動遊戲及測驗。

2. 課本。

學習目標

1.知識：認識操作電腦的方法及電腦軟硬體的意義、認識小畫家軟體。

2.態度：認真學習並學會正確操作電腦的方式、使用電腦畫圖的方式。

3.實踐：運用電腦製作中英文檔案、使用電腦畫圖設計「夢想中的車子」。

教學活動設計

教學活動內容及實施方式

時間

教學資源

評量方式

【第1~3 節課開始】

主題一：生活好麻吉 - 電腦

1. 準備活動

   1. 教師引導學生從課本畫冊圖形中知道「電腦在生活中的運用」，並與生活經驗連結。

   2. 學生能注意到人們因職業或生活需要而使用電腦，不受性別的限制與偏見。

   3. 教師引導學生熟悉「教材多媒體」的位置並產生圖形記憶。

   4. 教師簡單介紹電腦的起源與演變。

2. 發展活動

3. 活動一：電腦教室使用規範

   1. 學生填寫電腦教室使用規範的宣言頁，遵守電腦教室公約，展現法治素養。

4. 活動二：認識硬體

   1. 教師說明電腦輸入、運算處理、輸出的運作方式。

   2. 學生從課本與教室環境中辨認常見的基本設備。

5. 活動三：開關機與操控電腦

   1. 學生操作電腦開機。

   2. 學生從課本圖形中認識操控電腦的各種方式。

   3. 學生操作滑鼠移動、停留、點選與拖曳。

   4. 開啟萬聖節-抓鬼特攻隊，訓練滑鼠控制技巧。

   5. 開啟電腦接接樂，訓練滑鼠移動技巧。

   6. 學生操作電腦關機。

6. 活動四：周邊設備

   1. 學生從課本與教室環境中辨認常見的周邊設備，並分辨輸入與輸出設備。

   2. 學生遊玩硬體連連看遊戲，能辨別硬體的功能。

7. 活動五：電腦使用習慣

   1. 學生知道正確的使用習慣。

   2. 學生知道錯誤的使用習慣造成的身心負面影響。

   3. 學生遊玩坐姿糾察隊，找出不正確的坐姿。

8. 綜合活動

   1. 學生開啟課後測驗，複習所學。

   2. 學生開啟電腦大富翁，複習所學。

120

1. Windows 11 電腦小小兵

2. 老師教學網站影音互動多媒體：

【為什麼要學習電腦】

【萬聖節-抓鬼特攻隊】

【電腦接接樂】

【硬體大觀園】

【硬體連連看】

【資訊素養-坐姿糾察隊】

1. 口頭問答：能說出電腦在生活中的應用。

2. 軟體操作：能開機與關機。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】、【電腦大富翁】。

【第4~5 節課開始】

主題二：點點按按玩電腦

1. 準備活動

1. 教師引導學生從課本圖形認識軟體與硬體，能定義作業系統與應用軟體。

2. 學生從課本圖形中簡單認識各種軟體，理解可以根據需要，使用各種軟體處理不同的生活問題。

3. 教師引導學生觀察Windows桌面環境，認識基本操作功能。

1. 發展活動

2. 活動一：視窗與滑鼠的操作

   1. 學生操作滑鼠左右鍵與滾輪。

   2. 學生能說出在平板上使用手指觸控的操作方式。

   3. 學生練習操作視窗。

   4. 學生以桌面圖示為目標，練習操作滑鼠。

   5. 學生從課本圖形與觀念動畫認識電腦清潔與保養的技巧。

3. 活動二：多媒體遊樂園

   1. 學生觀賞清潔電腦動畫，能說出清潔技巧，並遵守良好的使用習慣。

   2. 學生開啟Windows介面大考驗練習。

   3. 學生觀賞平板電腦使用教學動畫，能說出平板使用方式。
      

4. 綜合活動

   1. 學生開啟課後測驗，複習所學。

   2. 學生開啟電腦大富翁，複習所學。

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1. Windows 11 電腦小小兵

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答：學生能說出硬體與軟體的差別。

2. 操作評量：學生能操作電腦滑鼠。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】、【電腦大富翁】。

【第 6~8 節課開始】

主題三：個人化 Windows 11

1. 準備活動

1. 教師引導學生從課本圖形中認識應用程式。

2. 教師說明電腦個人化的概念。

1. 發展活動

2. 活動一：開始功能表與工作列

   1. 學生練習操作開始功能表、工作列與捷徑，能舉例快速找到軟體的方式。

   2. 學生練習釘選軟體到開始功能表與工作列。

3. 活動二：美化電腦

   1. 學生更換佈景主題。

   2. 學生顯示與隱藏桌面圖示。

   3. 學生修改桌布。

   4. 學生能欣賞不同的個人化風格，發現電腦環境的美感。

4. 活動三：軟體操作初體驗

   1. 學生開啟「小算盤」，練習數學計算。開啟「數學計算連連看」，用小算盤算數。

   2. 學生開啟「地圖」工具，顯示我的位置並能移動觀看地圖。

   3. 學生開啟「剪取工具」軟體或用快捷鍵，擷取桌面、功能表或通知區域，並使用繪圖功能在擷取的圖片上手繪簽名。
      

5. 綜合活動

   1. 學生開啟硬體找不同遊戲，操作滑鼠點選正確圖片，培養手眼協調與運算思維能力。
      

   2. 學生開啟課後測驗與電腦大富翁，進行課後複習。

   3. 動動腦作業：學生依照個人喜好，個人化電腦後，擷取桌面並簽名、存檔。

120

1. Windows 11 電腦小小兵

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答：學生能列舉在電腦中找到軟體的方法。

2. 操作評量：學生能個人化電腦，截圖、簽名、並存檔。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】、【電腦大富翁】。

【第 9~10 節課開始】

主題四：檔案管理小達人

1. 準備活動

1. 教師引導學生觀察課本圖形，以整理房間為例，比較整齊與雜亂的環境，描述整理資料的好處。

1. 發展活動

2. 活動一：檔案與二進位

   1. 學生認知檔案概念與類型。

   2. 學生能建立、命名、開啟、檢視檔案內容。

   3. 學生知道檔案大小的計算單位。

   4. 學生觀賞二進位的電腦世界動畫。

   5. 學生遊玩天兔兔大闖關遊戲，認識二進位。

   6. 學生從課本圖像或教室環境中認識檔案儲存裝置。

   7. 學生開啟電腦檔案排大小遊戲，能比較檔案大小。

3. 活動二：檔案管理與視窗佈局

   1. 學生能新增、命名資料夾與子資料夾。

   2. 學生認知樹狀結構。

   3. 學生能使用視窗佈局來排列視窗。

   4. 學生能刪除與還原檔案與資料夾。

   5. 學生能切換資料夾檢視與排序方式。

4. 活動三：路徑尋寶

   1. 學生能找到老師指定的圖片所在。

   2. 學生能使用內建相片軟體開啟圖片檔案。

5. 綜合活動

   1. 學生從課本習題複習所學。

   2. 學生開啟電腦大富翁第四課，複習所學。

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1. Windows 11 電腦小小兵

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答：學生能說出檔案總管的用途。

2. 操作評量：學生能操作檔案總管，增刪改檔案與資料夾。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】、【電腦大富翁】。

【第11~13 節課開始】

主題五：英文打字 ABC

1. 準備活動

1. 教師引導學生從課本圖形、「教學鍵盤」與教室設備中認識英打鍵盤。

1. 發展活動

2. 活動一：英打鍵盤基礎記憶

   1. 學生練習打字指法，學習正確姿勢。

   2. 學生開啟英文打字GAME，進入1~6關觀看打字教學動畫，並進入第7~13關進行英文打字練習。
      

3. 活動二：英文短句與記事本

   1. 學生開啟記事本，輸入英文短句，練習刪除與修改文字。

   2. 學生將檔案儲存成文字檔格式。
      

4. 活動三：練習時間

   1. 學生開啟英文打字GAME，進行第14~17關英文打字練習。

5. 綜合活動

   1. 學生從課本習題複習所學。

   2. 學生開啟電腦大富翁第五課，複習所學。

120

1. Windows 11 電腦小小兵

老師教學網站影音互動多媒體、【教學鍵盤】、【英文打字GAME】

1. 口頭問答：學生能說出打字的正確姿勢。

2. 操作評量：學生能完成英打作業。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】、【電腦大富翁】。

【第14~16 節課開始】

主題六：中文輸入 ㄅㄆㄇ

1. 準備活動

1. 教師引導學生從課本圖形、「教學鍵盤」與教室設備中認識中打鍵盤。

1. 發展活動

2. 活動一：中打鍵盤基礎記憶

   1. 學生開啟記事本軟體，練習中文輸入與選字、練習標點符號輸入，完成兒歌小星星。

   2. 學生將檔案儲存成文字檔格式。
      

   3. 學生開啟「中文打字GAME」，進行第13關中文打字練習。
      

3. 活動三：練習時間

   1. 學生開啟「中文打字GAME」，進行第15~17關中文打字練習。

4. 綜合活動

   1. 學生從課本習題複習所學。

   2. 學生開啟電腦大富翁第六課，複習所學。

120

1. Windows 11 電腦小小兵

老師教學網站影音互動多媒體、【教學鍵盤】、【中文打字GAME】

1. 口頭問答：學生能說出使用的中打輸入法。

2. 操作評量：學生能完成中打作業。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】、【電腦大富翁】。

【第 17~18 節課開始】

主題七：電腦繪圖小畫家

1. 準備活動

1. 教師引導學生從課本圖形認識使用電腦繪圖與一般繪圖的不同。

1. 發展活動

2. 活動一：認識小畫家

   1. 學生開啟小畫家軟體，認識介面。

   2. 學生能說出前景色與背景色的用途。

3. 活動二：可愛的太陽

   1. 學生運用幾何圖形與筆刷，畫出太陽。

   2. 學生將圖案裁切成合適的大小並存成圖片檔案。
      

4. 活動三：創意填色畫

   1. 學生開啟範例線條稿，發揮想像力，填入色彩。

   2. 學生使用文字工具在圖片上加入標題。

   3. 學生將成果存成圖片檔案。
      

5. 活動三：填色小遊戲

   1. 學生開啟填色小遊戲，選擇喜歡的圖案，發揮創意，填入色彩。

   2. 學生輸入作者，將作品下載為圖片並與同儕分享。
      

6. 綜合活動

   1. 學生開啟「小畫家介面大考驗」，複習小畫家介面的功能。

   2. 學生從課本習題複習所學。

   3. 學生開啟電腦大富翁第七課，複習所學。

80

1. Windows 11 電腦小小兵

2. 老師教學網站影音互動多媒體、【填色小遊戲】、【小畫家介面大考驗】。

1. 口頭問答：學生能說出使用電腦繪圖與一般繪圖的差別。

2. 操作評量：學生能完成一幅創意填色畫。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】、【電腦大富翁】。

【第 19~20 節課開始】

主題八：人工智慧與運算思維

1. 準備活動

1. 教師提問：有聽過人工智慧嗎？說出你知道的或你想像中的人工智慧。

1. 發展活動

2. 活動一：Quick, Draw! - Google限時塗鴉

   1. 學生開啟瀏覽器。

   2. 學生在網址列輸入Google限時塗鴉，搜尋網站。
      

   3. 學生前往Google限時塗鴉網站，在時間內根據題目畫出簡筆畫圖案，讓AI猜是什麼，盡可能最快讓AI答對，總共六題。

   4. 教師提問學生與AI互動的過程，哪一題很快就被猜對了？哪一題AI猜錯了？

   5. 學生觀察網站上其他人的畫與同儕的畫，總結特徵，簡述AI猜對或錯的原因。

3. 活動二：畫出夢想中的車子

   1. 教師介紹運用運算思維的思考步驟。

   2. 學生運用運算思維「問題拆解、找出規律、表徵問題、解決問題」的步驟，思考「夢想中的車子」可能是什麼樣子。

   3. 學生用紙筆畫出「夢想中的車子」。

   4. 學生用小畫家畫出「夢想中的車子」。

4. 綜合活動

   1. 學生從課本習題複習所學。

   2. 學生開啟問題拆解填填看，練習運用運算思維完成拆解題目。

學生開啟電腦大富翁第八課，複習所學。

80

1. Windows 11 電腦小小兵

老師教學網站影音互動多媒體、【問題拆解-填填看】

1. 口頭問答：學生能說出運算思維的意義。

2. 操作評量：學生能完成一幅夢想中的車子繪圖。

3. 多媒體課後測驗：【本課測驗遊戲】、【電腦大富翁】。