資訊教案Windows 10電腦入門
一、設計理念
本課程介紹電腦在生活中的應用，讓學生認識硬體與軟體、熟悉視窗環境及使用鍵盤輸入的技巧，培養使用科技的基本知能。學習使用系統內建軟體小畫家練習電腦繪圖，具備基本的數位繪圖能力，鍛鍊運算思維，分析題目並創作符合題意的繪圖作品。同時培養學生資訊素養倫理的正確觀念，能善用資訊科技，建立資訊社會中公民應有的態度與責任心。
核心素養呼應說明：
綜-E-A2探索資訊學習的方法，能使用資訊工具，思考解決日常生活的問題。
綜-E-B2能蒐集與應用檔案與多媒體，並應用電腦軟體，解決日常生活的問題。
綜-E-B3覺察電腦的個人化方法與美感的多樣性，調整電腦佈景主題，增進生活的豐富性。
國-E-B2理解資訊科技對學習的重要性，培養使用鍵盤輸入國語文的能力。
英-E-B2培養使用鍵盤輸入英語文的能力，具備使用多媒體打字遊戲進行自我學習的能力，以增進英語文的資訊應用能力。
藝-E-B3善用視覺美感，使用電腦繪圖工具，創作個人藝術作品。
自-E-A1能運用五官，敏銳的觀察周遭環境，保持好奇心、想像力持續探索自然。
健體-E-C1具備正確操作電腦方式的是非判斷能力，理解並遵守電腦教室規範，愛惜公物。
二、教學設計
實施年級 | 設計者 | ||||||
跨領域/科目 | 綜合活動、英語文、國語文、自然科學、健康與體育、藝術 | 總節數 | 20 | ||||
核心素養：
A自主行動：A1身心素質與自我精進、A2系統思考與解決問題 B溝通互動：B1符號運用與溝通表達、B2科技資訊與媒體素養、B3藝術涵養與美感素養 C社會參與：C1道德實踐與公民意識
綜-E-A2探索學習方法，培養思考能力與自律負責的態度，並透過體驗與實踐解決日常生活問題。 綜-E-B2蒐集與應用資源，理解各類媒體內容的意義與影響，用以處理日常生活問題。 綜-E-B3覺察生活美感的多樣性，培養生活環境中的美感體驗，增進生活的豐富性與創意表現。 國-E-B2理解網際網路和資訊科技對學習的重要性，藉以擴展語文學習的範疇，並培養審慎使用各類資訊的能力。 英-E-B2具備使用各種資訊科技媒材進行自我學習的能力，以增進英語文聽說讀寫綜合應用能力及文化習俗之理解。 藝-E-B3善用多元感官，察覺感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經驗。 自-E-A1能運用五官，敏銳的觀察周遭環境，保持好奇心、想像力持續探索自然。 健體-E-C1具備生活中有關運動與健康的道德知識與是非判斷能力，理解並遵守相關的道德規範，培養公民意識，關懷社會。 | |||||||
學習 重點 | 學習 表現 | 科議k-Ⅱ-2概述科技發展與創新的歷程。 科議s-Ⅱ-1繪製簡易草圖以呈現構想。 資議a-Ⅱ-1感受資訊科技於日常生活之重要性。 資議a-Ⅱ-2概述健康的資訊科技使用習慣。 資議a-Ⅱ-4體會學習資訊科技的樂趣。 資議p-Ⅱ-2描述數位資源的整理方法。 資議t-Ⅱ-1體驗常見的資訊系統。 資議t-Ⅱ-2體會資訊科技解決問題的過程。 資議t-Ⅱ-3認識以運算思維解決問題的過程。 綜1b-II-1選擇合宜的學習方法，落實學習行動。 綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。 綜2d-II-1體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。 綜3a-II-1覺察生活中潛藏危機的情境，提出並演練減低或避免危險的方法。 英3-II-1能辨識26個印刷體大小寫字母。 自ah-II-2透過有系統的分類與表達方式，與他人溝通自己的想法與發現。 自ai-II-2透過探討自然與物質世界的規律性，感受發現的樂趣。 健2b-II-1遵守健康的生活規範。 國4-II-4能分辨形近、音近字詞，並正確使用。 藝1-II-2能探索視覺元素，並表達自我感受與想像。 藝1-II-6能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。 藝2-II-2能發現生活中的視覺元素，並表達自己的情感。 | |||||
學習 內容 | 科議N-Ⅱ-1科技與生活的關係。 科議P-Ⅱ-1基本的造形概念。 資議A-Ⅱ-1簡單的問題解決表示方法。 資議D-Ⅱ-1常見的數位資料儲存方法。 資議D-Ⅱ-2系統化數位資料管理方法的簡介。 資議H-Ⅱ-1健康數位習慣的介紹。 資議S-Ⅱ-1常見網路設備、行動裝置及系統平臺之功能體驗。 資議T-Ⅱ-1資料處理軟體的基本操作。 綜Ab-II-1有效的學習方法。 綜Bc-II-1各類資源的認識與彙整。 綜Bc-II-2個人日常生活問題所需的資源。 綜Bd-II-1生活美感的普遍性與多樣性。 綜Ca-II-3生活周遭潛藏危機的處理與演練。 英Aa-II-2印刷體大小寫字母的辨識及書寫。 自INb-II-7動植物體的外部形態和內部構造，與其生長、行為、繁衍後代和適應環境有關。 自INd-II-6一年四季氣溫會有所變化，天氣也會有所不同。氣象報告可以讓我們知道天氣的可能變化。 健Da-II-1良好的衛生習慣。 健Fb-II-1自我健康狀態檢視方法與健康行為的維持原則。 國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。 視E-II-3點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。 視P-II-2藝術蒐藏、生活實作、環境布置。 | ||||||
概念架構 | 導引問題 | ||||||
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學習目標 | |||||||
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融入之議題 （學生確實有所探討的議題才列入） | 實質內涵 |
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所融入之單元 |
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學習資源 | Windows 10 電腦入門 (巨岩出版)、老師教學網站互動多媒體、課程影音、課本習題等。 | ||||||
學習單元活動設計 | ||
學習活動流程 | 時間 | 備註 |
第一單元 我的數位好朋友 （第一課我們的好朋友-電腦、第二課點點按按玩電腦） ----------第一~四節開始---------- | ||
壹、準備活動 | ||
| 5 | |
貳、發展活動 | ||
第一課、我們的好朋友-電腦
第二課、點點按按玩電腦
| 30 | 老師教學網站互動多媒體： 【為什麼要學習電腦】 【萬聖節-抓鬼特攻隊】 【電腦接接樂】 【硬體大觀園】 【硬體連連看】 【坐姿糾察隊】 【作業系統大觀園】 【Windows環境介紹】 |
叄、綜合活動 | ||
----------第一~四節結束---------- | 5 | 課本習題 【電腦大富翁】 |
第二單元 小工具與檔案管理 （第三課好用的應用軟體、第四課檔案管理小達人） ----------第五~十節開始---------- | ||
壹、準備活動 | ||
| 5 | |
貳、發展活動 | ||
第三課、好用的應用軟體
第四課、檔案管理小達人
| 30 | 【應用軟體大觀園】【看圖找不同】 【數學計算連連看】 【二進位-天兔兔大闖關】 【電腦檔案排大小】 |
叄、綜合活動 | ||
----------第五~十節結束---------- | 5 | 課本習題 【電腦大富翁】 |
第三單元 中英打字真有趣 （第五課英文打字ABC、第六課中文輸入ㄅㄆㄇ） ----------第十一~十六節開始---------- | ||
壹、準備活動 | ||
| 5 | |
貳、發展活動 | ||
第五課、英文打字ABC
第六課、中文輸入ㄅ ㄆ ㄇ
| 30 | 【教學鍵盤】 【英文打字GAME】 【中文打字GAME】 【標點符號輸入大考驗】 |
叄、綜合活動 | ||
----------第十一~十六節結束---------- | 5 | 課本習題 【電腦大富翁】 |
第四單元 電腦繪圖創意家 （第七課電腦繪圖小畫家、第八課彩繪創作與運算思維） ----------第十七~二十節開始---------- | ||
壹、準備活動 | ||
| 5 | |
貳、發展活動 | ||
第七課、電腦繪圖小畫家
第八課、彩繪創作與運算思維
| 30 | 【問題拆解-填填看】 |
叄、綜合活動 | ||
----------第十七~二十節結束---------- | 5 | 課本習題 【小畫家介面大考驗】 【電腦大富翁】 |
附錄(一)教學重點、學習紀錄與評量方式對照表
單元名稱 | 學習目標 | 表現任務 | 評量方式 | 學習紀錄/評量工具 |
我的數位好朋友 |
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| 紙筆測驗（課本習題）、實作評量（行為觀察） |
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小工具與檔案管理 |
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| 紙筆測驗（課本習題）、實作評量（行為觀察） |
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中英打字真有趣 |
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| 紙筆測驗（課本習題）、實作評量（行為觀察、作品製作） |
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電腦繪圖創意家 |
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| 紙筆測驗（課本習題）、實作評量（行為觀察、作品製作） |
附錄(二)評量標準與評分指引
學習目標 | 1. 了解電腦與生活的關係。 2. 認識電腦操控方式。 3. 建立正確的電腦使用習慣。 4. 認識作業系統。 5. 學會使用滑鼠。 6. 學會操作視窗。 7. 學會自訂桌面。 | |||||
學習表現 | 資議 a-Ⅱ-2 概述健康的資訊科技使用習慣。 | |||||
評量標準 | ||||||
主 題 | 表現描述 | A 優秀 | B 良好 | C 基礎 | D 不足 | E 落後 |
我的數位好朋友 | 能自訂桌面。 | 舉例清潔與保養電腦的方法。 能描述軟硬體電腦設備的用途。 | 能操作電腦開關機。 能操作滑鼠。 | 能具備遵守規則的責任心。 能辨識電腦硬體。 | 未達 D級 | |
評 分 指 引 | 能自訂桌面背景與圖示。 | 能說明清潔與保養電腦要注意什麼。 能描述電腦軟硬體的名稱與用途。 | 能正確開關機。 | 填寫電腦教室規範宣言書。 能分辨電腦硬體的名稱。 | 未達 D級 | |
評 量 工 具 | 課本習題、【電腦大富翁】多媒體測驗、【萬聖節-抓鬼特攻隊】操作練習、【電腦接接樂】操作練習、【硬體連連看】多媒體測驗、【坐姿糾察隊】多媒體測驗 | |||||
分數 轉換 | 95-100 | 90-94 | 85-89 | 80-84 | 79以下 | |
分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂分數(級距可調整)。
附錄(三)評量標準與評分指引
學習目標 | 1. 認識應用軟體種類與開始功能表。 2. 學會釘選與捷徑。 3. 學會使用小工具。 4. 了解檔案管理的重要性。 5. 知道檔案路徑與樹狀結構。 6. 練習檔案與資料夾的操作。 | |||||
學習表現 | 資議 a-Ⅱ-1 感受資訊科技於日常生活之重要性。 | |||||
評量標準 | ||||||
主 題 | 表現描述 | A 優秀 | B 良好 | C 基礎 | D 不足 | E 落後 |
小工具與檔案管理 | 能按照路徑尋找檔案。 | 能操作檔案與資料夾。 | 認識二進位，能分辨檔案大小。 | 體驗操作Windows小工具，感受科技是生活的好幫手。 | 未達 D級 | |
評 分 指 引 | 能根據老師給的路徑，尋找檔案位置。 | 能新增、命名、刪除、移動資料夾與檔案。 | 能完成【檔案排大小】測驗練習。 能描述常見的檔案圖示代表的檔案類型。 | 能完成【數學計算連連看】與【看圖找不同】測驗練習。 | 未達 D級 | |
評 量 工 具 | 課本習題、【電腦大富翁】多媒體測驗、【檔案排大小】多媒體測驗、【看圖找不同】多媒體測驗、【數學計算連連看】多媒體測驗 | |||||
分數 轉換 | 95-100 | 90-94 | 85-89 | 80-84 | 79以下 | |
分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂分數(級距可調整)。
附錄(四)評量標準與評分指引
學習目標 | 1. 認識鍵盤。 2. 學會切換中英文模式。 3. 熟悉正確的指法。 4. 學會英文打字。 5. 學會切換各種中文輸入法。 6. 學會用注音輸入中文與標點符號。 | |||||
學習表現 | 資議 t-Ⅱ-1 體驗常見的資訊系統。 | |||||
評量標準 | ||||||
主 題 | 表現描述 | A 優秀 | B 良好 | C 基礎 | D 不足 | E 落後 |
中英打字真有趣 | 中英文【打字GAME】練習。 | 中英文【打字GAME】練習。 | 認識中文鍵盤，能記憶注音輸入按鍵位置。 練習中文打字。 | 認識英文鍵盤，能記憶按鍵位置。 操作記事本軟體，新增、修改與儲存文字檔案。 練習英文打字。 | 未達 D級 | |
評 分 指 引 | 打字正確率能達60%以上。 | 打字正確率能達40%以上。 | 能完成中文打字作品文字檔案。 | 能完成英文打字作品文字檔案。 | 未達 D級 | |
評 量 工 具 | 課本習題、【電腦大富翁】多媒體測驗、【小畫家介面大考驗】多媒體測驗、【英文打字GAME】操作練習與多媒體測驗、【中文打字GAME】操作練習與多媒體測驗、英文打字作品文字檔案、中文打字作品文字檔案 | |||||
分數 轉換 | 95-100 | 90-94 | 85-89 | 80-84 | 79以下 | |
分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂分數(級距可調整)。
附錄(五)評量標準與評分指引
學習目標 | 1. 認識電腦繪圖基本概念。 2. 學會用線條、圖形、筆刷來畫圖。 3. 知道邏輯思維的四大步驟。 4. 學會使用去背與組合的方法。 5. 運用運算思維設計創作。 | |||||
學習表現 | 科議 s-Ⅱ-1 繪製簡易草圖以呈現構想。 | |||||
評量標準 | ||||||
主 題 | 表現描述 | A 優秀 | B 良好 | C 基礎 | D 不足 | E 落後 |
電腦繪圖創意家 | 能運用小畫家繪製「火星上的第一棵植物」。 | 能拆解問題、思考與設計，並將想像的畫面繪製出來。運用紙筆完成「火星上的第一棵植物」的草圖設計。 | 能繪製簡單背景。 能組合影像。 | 能運用小畫家的工具繪製圖案。 | 未達 D級 | |
評 分 指 引 | 能完成「火星上的第一棵植物」繪圖作品。 | 能完成「火星上的第一棵植物」的草圖設計。 | 能以填色方式繪製簡單天地，組合房子、雪人與樹木圖案，並加入文字，完成「聖誕快樂」作品。 | 能繪製樹木與雪人。 能運用想像力，為黑白線條稿填入色彩。 | 未達 D級 | |
評 量 工 具 | 課本習題、【電腦大富翁】多媒體測驗、【問題拆解-填填看】多媒體測驗、「聖誕快樂」作品、「火星上的第一棵植物」繪圖作品 | |||||
分數 轉換 | 95-100 | 90-94 | 85-89 | 80-84 | 79以下 | |
分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂分數(級距可調整)。