臺北市中國小多媒體教材甄選：寺廟之美——中港慈裕宮建築篇

參賽編號

10013

作品名稱

寺廟之美＿中港慈裕宮建築篇

適用年級

(可複選)

幼稚園

國小：一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

適用科目

語文 數學 社會 生活

綜合活動 自然與生活科技 健康與體育 藝術與人文

主題

視覺藝術之饗宴

預計教學時間

240分鐘

能力指標

3-2-2認識鄉里中廟宇建築的文化特質並感受其藝術之美

2-2-3樂於參訪與欣賞家鄉的文化古蹟、民俗文物

1-2-3記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感

2-3-1透過描述、分析與討論的方式，辨識人造物與藝術品的美感特徵

3-3-2參與藝術活動，了解本國社會中不同的文化特質

2-3-3使用適當的視覺藝術專門術語，審視與說明他人作品的特徵與價值

資料來源

鄉土教材課本

慈裕宮簡介手冊

拜出好運來(張逸堂編著 研智有限公司出版)

古蹟入門(李乾朗、俞怡萍 著 遠流出版)、中港慈裕宮志(許葉金著)

寺外建築及古物部份的照片由陳秋男先生提供，餘均自行拍攝及設計

音樂由頭份國小林勤妹老師提供

主要教學活動

1. 指導瀏覽電腦教學多媒體資料。。

2. 實地參訪廟宇、拍攝、紀錄。

3. 上網蒐集、整理資料。

4. 共同討論心得分享。

5. 發表研究報告。

媒體與工具

1.可對外連結到Internet的電腦一部、單槍投影機、投影幕、一般教室。

2.具廣播系統的電腦教室、印表機。

3.學習單、筆或 軟體，編製專題報告。

教學活動進行的步驟或流程

（第一節）

1. 教學前準備
   1.教師需熟悉【寺廟之美】此電腦輔助軟體的操作。
   2.教師閱讀和搜集與廟宇建築、神明相關書籍、資料，俾以利教學解說。
   3.教師就預定參訪的廟宇（學校附近）先行走訪一遍及聯繫參觀事宜，並

索取資料。

4.設計學習單。

5.提供廟宇建築相關書籍書目，讓學生借閱參考。

二、教學進行

（一）.引起動機：5’具備單槍投影機的教室或有廣播的電腦教室

1. 教師問學生是否去過廟宇？在廟宇看到了什麼？什麼令你印象最深刻？

學生自由回答。

2. 我們除了去廟裡拜拜外，你是否曾仔細觀察廟宇建築還有裡面的樑柱、牆 壁和一般看到的建築有什麼不一樣的地方呢?

（二）.教師播放電腦多媒體【寺廟之美】：30’具備單槍投影機的教室或有廣播的電腦教室

1. 逐一點選詳細介紹廟宇的建築特色，及雕刻、彩繪、古物等民俗藝品的創作。學生若有疑問可隨時提出。

2. 當我們去廟裡拜拜時，除了可以觀察它的建築形式，雕刻、彩繪這些藝術創作外，還要注意一下廟裡不可缺少的神像。廟裡常見的神像有哪些?

你能說出祂們的名字嗎?

教學活動進行的步驟或流程

3. 學生自由回答。

教師此時再利用此電腦輔助教材【寺廟之美—慈裕宮後殿之神明】

資料進行補充。

（三）結論說明：5’具備單槍投影機的教室或有廣播的電腦教室

教師結論並說明將於下一節課參訪學校附近的廟宇（地圖），提醒學生參觀的重點並注意禮節。

（第二、三節）

一、行前準備：5’一般教室

1. 發下學習單，學生帶紙筆、相機等

2. 告知學生所參訪的重點及注意事項，並依學習單詳實紀錄，在參訪後要製作參觀報告及評量。

二、實地參訪廟宇（含來回時間）：75’學校附近廟宇

（一）教師帶領學生參觀學校附近的廟宇，請學生依據下列的參觀重點完成學習單：

1. 我們參觀的是哪一座廟？位於哪裡？

2. 這座廟是建於何時？建築有什麼特色？

3. 廟裡供奉了哪些神明?（想一想，祂們為何為人們所祀奉？）

4. 我在參觀時，看到了什麼？（人、事、物、做什麼？）

5. 廟裡有哪些特別的東西？請把它寫下來或畫下來或拍下來。

6. 參觀後的我的心得或感想。

（二）參訪過程中適度引導學生欣賞其造型與色彩的美感。

（三）指導學生運用相機紀錄，並用學習單描述所見事物及自己的感想與評價。

（第四節）

一、教師簡述之前參觀廟宇的歷史淵源及特色。5’一般教室

二、討論與報告：25’一般教室

（一）指導學生分組討論和分享學習單內容。

（二）學生各組上台報告討論結果。

（三）學生提出問題，師生共同討論和老師做結論。

三、學生提出心得發表，發表在網頁的討論區。10’電腦教室

教學活動進行的步驟或流程

（第五、六節）

一、指導個人做專題報告，各自選定一主題（建築形式、雕刻、彩繪、神像、古物…

等），藉由資料的蒐集（書籍、上網）或實地參訪的資料完成研究報告：

※專題研究報告應包含有關主題的蒐集、篩選、整理、圖片說明、提出結論或心得。

1. 學生上網找的資料、閱讀的文件或照片掃描。15’電腦教室

2. 學生將資料整理好的報告製作成Word檔案，並上傳至教學網頁，

25’電腦教室

3. 教師引導學生上網瀏覽同學作品，並提示學生在下次上課前，必須上網對瀏覽其他同學的報告，提出自己的看法（可用電子郵件或留言板方式）。10’電腦教室

4. 教師整理學生回饋的問題，在課堂上共同討論，並展示較優良的研究報告。20’電腦教室

2. 動動腦時間：

   1. 利用網路芳鄰下載【寺廟之美】進行自我測驗或填寫鄉土教材課本作業單。10’電腦教室

作業評量

學習單10%、上網討論20％、研究報告發表30％、課堂互動20％、電腦測驗20％

設計構想

由於五、六年級鄉土教材課本中所提到的寺廟建築知識，深感對小朋友及教師而言是一門相當具有深度的學問，再加上寺廟隨處可見，小朋友在日常生活中常去拜拜，卻不了解、未曾用心去發現寺廟之美，實為可惜，為引發了學生對寺廟建築的興趣與了解，製作了『寺廟之美－中港慈裕宮建築篇』多媒體輔助軟體，並以本校附近的「中港慈裕宮」為實體教材，實際去參訪。 註：如離慈裕宮很遠的學校亦可以利用『寺廟之美－中港慈裕宮建築篇』輔助軟體來教學，再就近選擇合適的寺廟來參訪（寺廟雖不同，但傳統的建築形式，卻普遍地存在各個寺廟之中）。