臺北市社子國民小學113學年度第2學期 班級經營與教學計劃規劃表 | ||||||||||
班級 | 2年5班 | 導師姓名： 王莉娟 | ||||||||
班級經營理念 | ㄧ、創造安全、愉快的學習環境，讓孩子們喜愛上學。 二、以「兒童」為本位，尊重每個孩子的個別差異。 三、培養兒童主動、積極的學習態度及解決問題的能力。 四、培養兒童知恩、感恩、愛己愛人、珍惜所有的生活態度。 五、加強親師溝通，培養班級溫馨和諧氣氛。 | |||||||||
生活輔導策略 | ㄧ、訂定班級公約，建立榮譽制度。 （ㄧ）經由充份討論，共同訂定班級公約，鼓勵孩子信守承諾。 （二）表現良好者，隨時口頭讚美。
（ㄧ）幫助孩子做好情緒管理，知道在遭遇挫折時， 如何去面對， 並尋求協助。 （二）加強基本生活能力。在孩子小的時候，多花一些心思，令其養成樂於分擔 家事、服務他人；今日事今日畢、做事有始有終；正確的寫字姿勢、筆順； 以及睡前刷牙、飯後漱口、保持清潔等好習慣，使他們終身受益。 （三）鼓勵他們常說「請」、「謝謝」、「對不起」，做個有禮貌的好孩子。 三、配合學校推動、進行例行的生活教育，如：潔牙、下課戶外運動、健康操等，培養孩子良好的生活態度。 | |||||||||
學習輔導 | ㄧ、養成喜愛閱讀的好習慣。 二、豐富教學內容，設計多元、活潑的教學方法。鼓勵學生發問、討論及發表，並透 過實際操作，讓課堂的學習達到內化的效果。 三、透過小組競賽或分組活動，增進同儕合作的學習互動關係。 四、晨間導師時間除進行例行的生活教育外，酌以增加語文活動，如故事媽媽入班說 故事等，讓孩子在輕鬆、歡樂的氛圍中自在學習。 | |||||||||
班級自治組織的規範 | ㄧ、訂定班級生活公約及常規評量標準，確實掌握學生的日常生活表現。 二、常規評量分個人及小組二部份，除強調個人的生活教育，也能透過小組規範提升 人我關係。 | |||||||||
班級常規輔導 | ㄧ、培養孩子認真負責的積極態度與良好的生活習慣。 二、遇有行為偏差之情事，先進行個人輔導，並視情況告知家長協助處理。若情節重大或影響範圍較廣者，提報輔導室協同處理。 三、以輔導代替訓導，給孩子可能犯錯及確實改正的空間，希望能帶好每個孩子。 | |||||||||
教學理念 | ㄧ、配合課程綱要，進行統整主題教學，給予多元化學習。 （ㄧ）培養國語文能力：鼓勵孩子閱讀好書：讓他們能從閱讀中，獲得快樂與充 實。 （二）透過創造情境、製造需求、遊戲、具體操作等方式，引發孩子學習數學的興趣， 在快樂的氣氛中，毫無畏懼的學習數學。著重數學概念的澄清，並提升孩子計 算與生活應用的能力。 （三）生活、健康與體育、綜合活動教學大體以教科書內容為主，但會針對孩子的能 力做適性的調整與延伸補充。 二、學習成果評量 （ㄧ）成績評量 － 採多元性評量方式，包括習作、學習單、實作觀察、口頭報 告、紙筆測驗等。 （二）行為評量 － 兒童平日學習態度、行為表現。 三、期許自己能成為孩子生命中的貴人。 ＊給他一粒種子，他會帶來整座森林； ＊給他一滴水，他會帶來整片海洋； ＊給他一顆星星，他會照亮整個宇宙。 | |||||||||
教學計劃 |
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希望家長配合事項 | 一、請隨時詳細告知老師孩子的身心狀況及應注意、配合事項，以保護孩子的安全。 二、請指導學童準時上學（7：30~ 8：00進教室）。 三、請清楚告知放學路徑或接送方式，以維護學童安全。 （週二15：50，其餘均中午12：00放學。） 四、請讓學童穿著整齊服裝到校，並為其別上名牌。 （星期三、五穿運動服） 五、請讓孩子在家中確實吃完早餐再上學，並鼓勵孩子帶白開水到校飲用，以維護其 身體健康。 六、請為學童準備實用的文具用品，並貼上姓名標籤。 七、請每天詳細檢查孩子的聯絡簿與作業，並逐項簽名。 八、校務、班務事項，將視重要程度以電話或書面通知。如有回條或費用需繳交， 請儘速交回。感謝您的配合！ | |||||||||
親師溝通管道 |
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