五下自然：美麗的星空與星座觀測

週次

單元/主題名稱

能力指標

學習目標

評量方式

議題融入

線上教學

線上教學規劃

(無則免填)

一

一、美麗的星空

活動一 星星與星座

2-3-4-1長期觀測，發現太陽升落方位（或最大高度角）在改變，在夜晚同一時間，四季的星象也不同，但它們有年度的規律變化。

6-3-3-1能規畫、組織探討活動。

1.知道有關星座的故事，並提升對觀星的興趣。

2.覺察恆星有亮度及顏色上的差異。

3.能正確操作星座盤，學會用星座盤找星星。

口頭報告

習作作業

二

一、美麗的星空

活動二 觀測星空

2-3-4-1長期觀測，發現太陽升落方位（或最大高度角）在改變，在夜晚同一時間，四季的星象也不同，但它們有年度的規律變化。

6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。

7-3-0-3 能安全妥善的使用日常生活中的器具。

1.能觀測並使用方位及高度角來表示星星的位置。

2.知道夜間觀星要準備的用具及注意事項。

3.察覺星星的位置會隨時間改變。

口頭報告

實際操作

習作作業

三

一、美麗的星空

活動三 星星位置的改變

2-3-4-1長期觀測，發現太陽升落方位（或最大高度角）在改變，在夜晚同一時間，四季的星象也不同，但它們有年度的規律變化。

1-3-4-1 能由各種不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。

1.察覺一天中星星會由東向西移動。

2.察覺夜晚同一時間四季的星象不同。

3.會利用北斗七星及仙后座找到北極星。

實際操作

習作作業

紙筆測驗

法定：自然-環境-2

【環境教育】

1-3-1

■線上教學

Google

Classroom

Google

Meet

四

二、燃燒和生鏽

活動一 氧氣

2-3-3-2 探討氧及二氧化碳；氧的製造、燃燒之了解、氧化（生鏽等），二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣汙染等現象。

1-3-1-1能依規畫的實驗步驟來執行操作。

1-3-3-1實驗時確認相關的變因，做操控運作。

1.能發現使杯中蠟燭繼續燃燒的方法。

2.察覺燃燒需要空氣。

3.製造氧氣並檢驗氧氣性質。

口頭報告

實際操作

習作作業

五

二、燃燒和生鏽

活動一 氧氣

2-3-3-2 探討氧及二氧化碳；氧的製造、燃燒之了解、氧化（生鏽等），二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣汙染等現象。

7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。

1.察覺氧氣可以幫助燃燒。

2.認識氧氣在生活中的應用。

口頭報告

實際操作

習作作業

六

二、燃燒和生鏽

活動二 二氧化碳

2-3-3-2 探討氧及二氧化碳；氧的製造、燃燒之了解、氧化（生鏽等），二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣汙染等現象。

1-3-1-1能依規畫的實驗步驟來執行操作。

1-3-3-1實驗時確認相關的變因，做操控運作。

1.製造二氧化碳，並檢驗氣體的性質。

2.察覺二氧化碳不能助燃。

3.發現生活中的二氧化碳。

口頭報告

實際操作

習作作業

七

二、燃燒和生鏽

活動二 二氧化碳

2-3-3-2 探討氧及二氧化碳；氧的製造、燃燒之了解、氧化（生鏽等），二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣汙染等現象。

7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。

1.知道燃燒的三個條件：有可燃物、有氧氣、達到燃點。

3.認識滅火設備適用情形與使用方式並將滅火原理應用於生活中。

口頭報告

實際操作

習作作業

八

二、燃燒和生鏽

活動三 鐵生鏽

2-3-3-2 探討氧及二氧化碳；氧的製造、燃燒之了解、氧化（生鏽等），二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣汙染等現象。

2-3-1-1 提出問題、研商處理問題的策略、「學習」操控變因、觀察事象的變化並推測可能的因果關係。學習資料整理、設計表格、圖表來表示資料。學習由變量與應變量之間相應的情形，提出假設或做出合理的解釋。

1.認識實驗組與對照組及控制變因的方法。

2.證明鐵製品在潮溼的環境中，比較容易生鏽。

3.察覺酸性水溶液會加速鐵生鏽。

口頭報告

實際操作

習作作業

九

二、燃燒和生鏽

活動三 鐵生鏽

2-3-3-2 探討氧及二氧化碳；氧的製造、燃燒之了解、氧化（生鏽等），二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣汙染等現象。

7-3-0-1 察覺運用實驗或科學的知識，可推測「可能發生的事」。

1.證明鐵生鏽需要空氣中的氧氣。

2.認識生活中防止鐵生鏽的方法。

實際操作

習作作業

紙筆測驗

十

三、動物世界面面觀

活動一 動物如何求生存

2-3-2-2觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等生態。

1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。

1.察覺動物的外形構造和運動方式、覓食之關係。

2.認識恆溫動物(內溫動物)與變溫動物(外溫動物)。

3知道有些動物會隨著季節變化遷移。

口頭報告

習作作業

十一

三、動物世界面面觀

活動一 動物如何求生存

2-3-2-2觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等生態。

1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。

1.認識動物保護自己、禦敵或避敵的方法。

2.知道動物的社會行為可以增進生存能力，傳遞訊息是一種社會性的行為。

口頭報告

習作作業

十二

三、動物世界面面觀

活動二 動物如何延續生命

2-3-2-3知道動物卵生、胎生、育幼等繁殖行為，發現動物、植物它們的子代與親代之間有相似性，但也有些不同。

1-3-1-2察覺一個問題或事件常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵。

1.知道動物靠繁殖延續下一代。

2.知道不同動物有不同的求偶行為。

3.認識動物不同的繁殖方式。

口頭報告

習作作業

法定：自然-登革熱-1

【環境教育】

5-3-1

■線上教學

Google

Classroom

Google

Meet

十三

三、動物世界面面觀

活動二 動物如何延續生命

2-3-2-3知道動物卵生、胎生、育幼等繁殖行為，發現動物、植物它們的子代與親代之間有相似性，但也有些不同。

1-3-1-2察覺一個問題或事件常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵。

1.察覺動物的親代和子代有相似的特徵。

2.了解動物有養育、保護後代等育幼行為。

口頭報告

習作作業

十四

三、動物世界面面觀

活動三 動物的分類

1-3-2-3 依差異的程度，作第二層次以上的分類。

5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇。

1.認識不同的動物的特徵。

2.能自訂分類標準，將所觀察過的動物進行分類。

口頭報告

習作作業

紙筆測驗

十五

四、聲音與樂器

活動一 生活中常聽見的聲音

2-3-5-2藉製作樂器瞭解影響聲音高低的因素、音量大小、音色好壞等，知道樂音和噪音之不同

5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇。

1.覺察物體發出聲音時會振動。

2.知道物體發出的聲音可以藉由空氣或其他物質向外傳播出去。

3.知道噪音的定義，並知道減少噪音的方法。

實際操作

習作作業

十六

四、聲音與樂器

活動二 樂音

2-3-5-2藉製作樂器瞭解影響聲音高低的因素、音量大小、音色好壞等，知道樂音和噪音之不同

1-3-3-1實驗時確認相關的變因，做操控運作。

1.認識直笛、鐵琴和烏克麗麗的發聲原理。

2.認識聲音三要素。

口頭報告

實際操作

習作作業

十七

四、聲音與樂器

活動二 樂音

2-3-5-2藉製作樂器瞭解影響聲音高低的因素、音量大小、音色好壞等，知道樂音和噪音之不同

2-3-1-1提出問題、研商處理問題的略、「學習」操控變因、觀察事象的變化並推測可能的因果關係。學習資料處理、設計表格、圖表來表示資料。學習由變量與應變量之間相對應的情形，提出假設或做出合理的解釋。

1.知道聲音的音色、音高、音量變化的科學原理。

口頭報告

實際操作

習作作業

十八

四、聲音與樂器

活動三 製作簡單樂器

2-3-5-2藉製作樂器瞭解影響聲音高低的因素、音量大小、音色好壞等，知道樂音和噪音之不同

6-3-2-2相信自己常能想出好主意來完成一件事。

1.認識樂器構造和聲音的變化有關。

2.利用樂器發聲的科學原理，設計製作簡易樂器。

口頭報告

作品製作

【生涯發展教育】

3-2-1

3-2-2

十九

四、聲音與樂器

活動三 製作簡單樂器

6-3-2-2相信自己常能想出好主意來完成一件事。

1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。

1.能依照自製簡易樂器的設計圖，

製作出簡易樂器。

2.能演奏自製簡易樂器，和別人共同欣賞。

作品製作

展演

鑑賞

紙筆測驗

【生涯發展教育】

3-2-1

3-2-2

二十

科學閱讀

4-3-2-4認識國內、外的科技發明與創新。

3-3-0-1能由科學性的探究活動中，瞭解科學知識是經過考驗的。

1.了解概念圖的功能與繪製方式。

2.能認識耳熟能詳的科學家背景及其成就。

3.能以科學的角度分析科學文章。

口頭報告

習作作業

■線上教學

Google

Classroom

Google

Meet