高雄市立高雄高階國中 111學年度科學班科學能力檢定試題卷

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高雄市立高雄高級中學 

111學年度科學班科學能力檢定試題卷 

【自然能力檢定2(化學、生物)】試題卷 

 

 

-作答注意事項- 

該科考試分成化學、生物兩科。 

每科分開計算,換算成T分數後,再加總成自然科總分。 

請考生均勻分配時間作答,以免影響成績。 

 

考試時間:60  分鐘 

 

作答方式: 

˙請依試題規定,將答案書寫於正確的空格及空白頁 

  ˙

選擇題用2B鉛筆在「答案卡」上作答;更正時, 

  應以橡皮擦擦拭,切勿使用修正液(帶)   

˙非選擇題使用較粗的黑色或藍色原子筆、鋼珠筆或

中性筆,務必在「答案卷」上作答。

 

 

 

 

祝 考 試 順 利  

   

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第 二 部 分 : 生 物 科  

 

一、  簡答題 

說明:本大題共有3大題,請用黑色或藍色的原子筆、鋼珠筆或中性筆書寫。答案務必寫在「答案

卷」上正確題號之空格內。 

1. 

新冠肺炎  SARS-CoV-2

 

        新型冠狀病毒 SARS-CoV-2 (COVID-19)為一群有套膜  (envel 

-ope)  之單股正鏈 RNA 病毒,外表圓形,在顯微鏡下可看到類似皇

冠的突起因此得名。已知會感染人類的冠狀病毒,包括重急性呼吸

道症候群冠狀病毒  (SARS-CoV)、中東呼吸症候群冠狀病毒 

(MERS-CoV)  和目前流行的新型冠狀病毒 SARS-CoV-2 等。 

        SARS-CoV-2 套膜上可見明顯的棘狀突起物,稱棘狀蛋白  (spi 

-ke protein, S),如圖一。棘狀蛋白為冠狀病毒上常見的蛋白質,負

責接合宿主細胞上的特殊蛋白質,接著,冠狀病毒的套膜與宿主細

胞膜融合,使內部核酸釋出於宿主細胞內。 

        SARS-CoV-2 感染結合的特殊蛋白質,是宿主細胞上的 ACE2 (angiotensin converting enzyme 2),

為一種穿膜蛋白,如圖二。人類呼吸系統的細胞群,不少細胞表面都表現了 ACE2  蛋白質,如纖毛狀
鼻腔黏膜上皮細胞、支氣管纖毛柱狀上皮細胞以及肺泡細胞。ACE  和 ACE2  都是腎素-血管收縮素
-醛固酮系統  (renin-angiotensin-aldosterone system, RAAS)  中的重要成
員,ACE  負責將胞外的血管收縮素  I (angiotensin I)  代謝為具有訊號功能
的血管收縮素  II (angiotensin II),血管收縮素  II  可使血壓升高並促進發
炎反應和氧化作用;而  ACE2  則能將血管收縮素  II  轉為其他種類血管
收縮素,其他種類的血管收縮素則具有抗發炎,抗氧化和血管舒張等作用。 

文獻顯示當小鼠缺乏  ACE2,會造成血管收縮素  II  累積,並導致急

性呼吸窘迫症候群  (acute respiratory distresssyndrome, ARDS)。當 

SARS-CoV  感染宿主細胞,因為不明原因會使  ACE2  被切除,進而導致

血管收縮素  II  累積。這亦可能是  SARS-CoV 造成肺部症狀的原因。試
根據上文敘述回答下列問題。 

 

*本文改寫自: 

1.衛生福利部疾病管制署,疾病介紹 

2.CASE 報科學網站(台大科學教育發展中心),

【關於  COVID-19  的這大半年】SARS-CoV-2  的拗「毒」絕活 

3.INVESTIGATOR 網站,深入  SARS  及  2019-新型冠狀病毒:從病毒入侵到藥物開發 

*圖片來源:Structural and functional properties of SARS-CoV-2 spike protein: potential antivirus drug development 

for COVID-19, Acta Pharmacologica Sinica volume 41, pages1141–1149(2020) 

 

(1)  試問一般病毒與 SARS-CoV-2 共同有哪些構造? 4% 

(2)  試問文中底線的顯微鏡種類為何? 2% 

(3)  試以示意圖說明 SARS-CoV 造成血管收縮素  II  累積的流程  10% 

(4)  承上題,試說明 SARS-CoV 導致急性呼吸窘迫症候群  (acute respiratory distresssyndrome, ARDS)肺

部症狀原因? 5% 

 

 

 

 

 

圖二 

圖一 

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2.  疫苗的原理與功能 

        依據衛生福利部疾病管制署公告之疫苗介紹: 

        Pfizer-BioNTech COVID-19 Vaccines 是一種 mRNA 疫苗,其中含有一段可轉譯成 SARS- 

CoV-2 病毒棘蛋白的 mRNA,接種後直接在人體細胞質內製造棘蛋白並釋出至細胞外,進而
刺激免疫系統產生對抗 SARS-CoV-2 的免疫力。 

 
        圖三為  BNT  疫苗於施打後的疫苗保護效力圖,實驗的樣本為年滿 16 歲以上的個體,以
隨機分組的方式施打試劑。最後總計有 21,669 位注射 BNT162b2 疫苗(每劑 30µg),21,686 位
注射安慰劑(生理食鹽水)。兩組均會施打兩劑安慰劑或 BNT162b2 疫苗,兩劑間隔時間為 21
天。配合下方英文單字庫之內容,回答下列問題: 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

英文單字庫: 

1.累積發病率  (Cumulative incidence):累積發病率,或稱為發病比,在流行病學中是指在 

一段時期內特定人群發生疾病的比例 

2. Occurrence:出現 

3. Dose:一次注射劑量,一次服藥劑量 

4. BNT16b2:BNT 疫苗代號 

5. Participant:參與者 

6. Placebo:安慰劑  (接種生理食鹽水) 

7. VE:Vaccine Efficacy,  疫苗保護效力 

圖三 

(資料來源:Polack FP, et al. N Engl J Med. 2020 Dec 31;383(27):2603-2615)

 

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(1)  打疫苗的功能為何?請簡述其原理。8% 

(2)  由圖中縱軸與橫軸的資訊,簡述此圖的結果。8% 

(3)  此實驗中,Placebo 安慰劑的意義為何? 5% 

(4)  此疫苗的保護力約於第幾天開始出現? 4% 

(5)    打第二劑  (dose 2)  的意義為何?試從表中數據說明結果。10% 

 

 

3. 

向日葵的追日行為

 

        追日行為,又稱為向日性(heliotropism)

,常見於菊科、豆科、錦葵科等植物,最為人所知的代

表是向日葵。向日葵的葉子、頂端芽和發育中的花序,都會表現向日性,其中又以發育中的花序追日

行為最為顯著。成熟的花朵隨著時間由面向東方轉而面向西方,再由面向西方回復至面向東方,如此
循環直到衰老凋萎,見圖四。 

        植物的感應與運動在生物教科書中,可分為向性

與局部運動。常見對向性的描述如下:

「有些刺激會引

起植物組織的生長不均勻,而造成和刺激方向有關的

運動」

;而局部運動為「和刺激方向無關的運動,且與

生長無關」

。基於上述推論,植物的器官追隨太陽東起

西落的運動雖與刺激方向有關,但不同部位對於向日
性的感受機制與運動方式卻不相同,向日性於植物運

動的分類一直備受討論。 

        葉子的向日性可透過葉柄基部的運動構造:葉枕 

(pulvinus)  的膨壓變化所引發。葉枕驅動的運動速度可

以很快,例如錦葵科花葵屬的副瓣對消錦葵  (Lavatera 

cretica)  ,其葉子的向日性運動可達每小時偏轉  40  度

角。另一方面,向日性也可能是因其他因素所引發,而不一定是透過細胞的膨壓變化,例如許多具會

發生追日作用的植物器官不具葉枕,且只有未成熟的向日葵花會有向日性,顯示或許向日性是一種生

長反應。 

        對向日葵莖的向日性研究發現其感光受器可能為葉,當去除幼葉(長度小於四公分)後,於數天內

可抑制其追日行為;但若去除成熟葉(長度大於四公分)則使追日行為消失,直到幼葉發育成熟。但葉
子是否確實為感光受器仍須進一步研究。 

美國研究團隊設計了兩個簡單的實驗,以釐清向日葵向日是否是一種生長反應。 

實驗一:在傍晚向日葵花已經面向西時,將花盆轉 180 度。如此一來,早上向日葵就變成面向西。 
實驗二:將向日葵的莖綁起來,讓它不能跟著太陽轉。 

        結果不論是哪一種方法,實驗組的植物不論是葉片的面積或是植物的乾重,都比對照組要少 10%。 

 

*本文改寫自: 

1.CASE 報科學網站(台大科學教育發展中心)  「向日葵如何向日?」 

2.泛科學網站「向日葵的追日行為是否屬於向光性?是膨壓造成的嗎?——《生物學學理解碼》

」 

 

試根據上文資訊回答下列問題: 

(1)  請舉出國中所學向性與局部運動各 2 個實際例子。8% 

(2)  文中提及:向日性於植物運動的分類一直備受討論的主要原因為何?請舉出實例說明。10% 

(3)  文中提及:或許向日性是一種生長反應,請問你覺得為何會做如此推測? 8% 

(4)  請就圖中資訊,分析美國研究團隊設計實驗一與實驗二的各項變因。10% 

(5)  請探討植物進行追日運動對其可能的益處。8% 

圖四:向日葵莖頂的角度隨太陽移動改變示意圖 

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