臺北市立弘道國民中學 111 學年度第一學期 八年級
歷史科
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一選擇題：60 分（共 20 題，1-20 題每題 3 分）
（
）1.右圖呈現某一時期中外交流概況，下列何者符合該時期的往來
情形？
(A)雙方以爭奪作為交易的手段 (B)儒學研究隨著商人傳入中國
(C)西方出口稻米、胡瓜等作物 (D)中國以絲綢為主要輸出商品。
（
）2 漢代大儒韋賢因為精通儒家經典，擔任高官，其子孫也身居要職。因此，當地盛行一句話：「與其留給子孫滿筐的
黃金，不如教他們學好一部經書。」請問：這個現象因下列何事產生？
(A)世家大族的形成 (B)封建制度的瓦解 (C)九品官人法的建置 (D)科舉制度的壟斷。
（
）3. 右圖為書法字體中的小篆，其為「某一朝代」通行全國的字體，對
中國各地的文化交流整合有重要影響。請問：
「某一朝代」是指？此
字體形成的背景與影響為何？
(A)「漢朝」
，漢武帝為了選才任官而大力推行
(B)「秦朝」
，秦始皇為方便帝國內部整合實行
(C)「周朝」
，周天子因為鞏固宗法體制而施行
(D)「北魏」
，孝文帝強行推動漢化政策而實施。
（
）4.同學們在課堂後討論商與西周的封建，並將討論的結論條列出來。請問：下列敘述何者正確？
甲、商朝的封建是分封既有勢力；乙、商王能夠隨意指揮受封勢力；丙、周朝的封建是分封親戚與友邦；丁、周王
利用宗法血緣強化對諸侯的統治
(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁。
（
）5.王老師上課時提到：
「這個時期的政權基本上是南北對峙，北方是胡人政權重複併吞與分裂的紛亂局面，不少北方
人民為逃避戰亂而南遷。南方的執政者配合南遷人士所帶來的技術與人力，促成南北兩地的交流，也讓南方經濟日
漸繁榮。」請問：上述內容是指下列哪個時期？
(A)西周時期 (B)東周時期 (C)秦漢時期 (D)魏晉南北朝時期。
（
）6.右圖是某一時期亞洲三個國家交流的情形，根據內容判斷，此時期的交
流對當時日本造成了何種影響？
(A)政府派遣人才吸收中國文化 (B)天皇大權旁落
(C)日本成為強國後攻打中國 (D)斷絕與各國往來。
（
）7.「君王集軍政大權於一身，其下有輔助推動政務的宰相，以及漸趨系統化和專業化的文武官員，地方上的郡縣長官
也由君王直接任命。這些大小官員大部分不再是憑藉血緣世襲的封建貴族，而是平民出身的才學之士。」上文最
能說明中國歷史上何種情況的發展？
(Ａ)世族社會的出現 (Ｂ)地方勢力的割據 (Ｃ)君主立憲的實施 (Ｄ)中央集權的形成。
（
）8 小丸在一本介紹魏晉南北朝歷史的書中，看到一幅插圖如右圖。這幅圖最可能是在
說明下列哪一段史實？
(Ａ)曹魏篡東漢，政府的政治政策 (Ｂ)北魏因漢化政策而遷都洛陽
(Ｃ)永嘉之禍後，鮮卑政權向南遷 (Ｄ)西晉滅亡後，東晉定都洛陽。
（
）9.東周相對於西周，是一個劇烈動盪的時代，政治、經濟、社會、文化各方面都有所
變動。請問：關於東周時代的變化，下列配對何者正確？
（A）政治：重視血緣的選才任官制 （B）社會：國君用人唯才，平民崛起
（C）政治：天子強化對諸侯控制 （D）社會：教育與任官均被貴族壟斷。
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（
）10.在唐代的文學作品中，常可見到時人的生活中所受到周邊民族的影響。例如：白居易的時世妝提到：「圓鬟無鬢堆
髻樣，斜紅不暈赭面狀」，其中的「赭面」
，為吐蕃習俗，意指以紅顏料塗面，反映出漢藏的交流互動下所受到的影
響。請問：這樣的影響，可能是下列何者所造成？
(A)怛羅斯之役中，吐蕃大敗，開始派遣留學生前往唐帝國留學 (B)為聯絡周遭民族夾擊東突厥，唐帝國交好吐蕃，
打通絲路 (C)吐蕃占領唐帝國首都長安 (D)為籠絡吐蕃，唐帝國以文成公主和親。
（
）11.『嬴政大帝擺脫周王朝最洋洋得意的制度，其把帝國劃分為四十一個郡。這是一個劃時代的突破，當時沒有一個
人敢於想像皇帝的兒子竟和平民一樣，竟沒有擁有土地，更沒有擁有奴隸群。嬴政大帝給中國王朝奠定權威性的
規範，使得以後幾百個帝王只能在他統治的朝代中，在地方政治行政制度做小小的修正，無須大變革改變。』從
上文推論『周王朝最洋洋得意的制度』最可能是？秦始皇政治組織上『給中國王朝奠定權威性的規範』，最應該是
指哪一項措施？
(A)郡縣制度 宗法制度 (B)宗法制度 科舉制度 (C)統一貨幣 宗法制度 (D)宗法制度 郡縣制度。
（
）12.《漢書˙武帝紀》中記錄武帝「朕朝思暮想希望和天下有志之士共同走上這條康莊大道。所以優待孝弟，選拔豪
俊清廉，祈求能符民望，多次詔令地方主事官員，提倡並推舉人才，以至蔚為風氣，以繼承五帝三皇的美業。在
十室之邑，必有忠信；三人並行，必有我師。」請問這段紀錄對於人才的標準依據是？
(A)行為舉止是否合乎儒家標準的孝廉 (B)挑選的依據是個人文才、學養深淺
(C)講究行政倫理與人際關係寬闊與否 (D)強調厲行法治是推動國家建設的指標。
（
）13.小弘撰寫中國史報告，右圖（一）為報告的目次，依內容判斷，他報告的題目最可能
為下列何者？
(Ａ)東周爭雄 (Ｂ)大漢天下 (Ｃ)始皇霸業 (Ｄ)隋唐盛世。
（一）
（ ）14.在唐朝時的娛樂有騎馬擊球、下棋、拔河、彈琵琶、欣賞胡旋舞、鞦韆……等，從這些多元的日常生活可知，當時
唐人接受的外來文化多以那一個地區為主？
(A)朝鮮 (B)日本 (C)吐蕃 (D)西域。
（
）15.大道在《畫說中國史》一書看到右圖（二）的插圖，其依據所讀
的歷史脈絡探索，可知此插圖是描繪一選拔人才任官制度。請問：
此制度是指？最早實施此制度是哪一朝代？
(A)科舉 隋朝 (B)九品官人法 曹魏
(C)察舉 漢朝 (D)太學成績優良 唐朝。
（二）
（
）16.阿國是唐太宗年間居住在長安的讀書人，他可能遭遇到下列哪些事件？
甲：張騫帶外交使節團出使西域； 乙：皇帝派兵討伐東突厥；
丙：欣賞來自西域的音樂、舞蹈； 丁：憑藉家世晉身朝中大臣。
(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)乙丙。
（
）17.唐太宗曾說：
「自古以來君主都重視漢人，歧視外來胡族，可是我能夠不分胡漢，一視同仁。」請問：唐太宗這句
話所反映的史實與意義為何？
(A)唐朝不論前期或後期，皆能以包容態度對待外族 (B)此為唐太宗自誇，實際上胡人很少擔任唐朝官員
(C)這是唐朝皇室具胡人血統且胡漢長期交流的成果 (D)其實魏晉南北朝的胡族君主對胡漢都能一視同仁。
（
）18. 右表為魏晉南北朝皇室「拓拔長壽」家族成員表，請問：下列何者最有可
能是元顯儁生活中所遭遇到的事情？
（A）穿漢服，娶漢人女子為妻 （B）看到政府的封建制度瓦解
（C）參加科舉考試，擔任官職 （D）看到東突厥派使者來投降。
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（
）19.《晉書》
〈劉毅傳〉有一段文章是其批評當時選才制度：「今之中正，不精才實，務依黨利；不均稱尺，務隨愛憎。
所欲與者，獲虛以成譽；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐強弱，是非由愛憎……魏立以來，未見其得人之功，而生
仇薄之累。毀風敗俗，無益于化，古今之失，莫大于此」
，其要求廢除……，建議政府另立新制度。根據文章描述，
劉毅批評何制度的缺失？
（A）科舉取士 （B）封建制度 （C）推舉孝廉 （D）九品官人法。
（
）20.中中上歷史課，看到老師在大屏上展示下圖簡報畫面，圖（一）至圖（二）
，代表的歷史發展，下列哪一項是符合的？
（A）中國從法家思想控制演變成推崇儒術治國時代 （B）中國從集權治國崩壞改變成封建制度蓬勃發展
（C）中國從封建制度的崩解推展至中央集權的建立 （D）中國從貴族擔任官職時代進化至科舉取士時代。
二、題組：共 40 分（第 21 題 4 分，22-33 題 3 分）
（一）依據下文資料，判讀 21-22 題
甲時期：宗子兼天子集君權與家族族權於一身，成為天下共主，實現宗統與君統的統一，並利用婚姻將異性諸侯自然地融入
這以血緣為紐帶的政治統治大家族中。
乙時期：官員意識到保障世族昌盛的必要，也肯定自身地位穩定是來自家族的庇蔭，紛紛講求
世族為維持門第血統，
婚姻必
擇門當戶對。
丙時期：雖說政府創建取士主因是要打擊
世族勢力，以免影響皇帝的權力
，但也提供了相對於以前朝代任官管道更公開、公
平的機會，以公開考試取才的方式，其中包含：進士、明經、明法、明算等科別，滿足了平民向上流動的需求。
（ ）21.請問上文內容的發展，按照時間先後順序，下列何者正確？
（A）甲→乙→丙 (B)丙→甲→乙 (C)乙→甲→丙 (D)甲→丙→乙。
（ ）22.承上題，下列哪一歷史現象，與『乙時期』的發展有關？
(A)實施九品官人法取才 (B)皇帝有權決定品評世族是哪一等級
(C)年輕人可以自由戀愛 (D)政府取才任官讓平民階級流動順暢。
(二)依據下文，回答 23-25 題：
2019 年，新疆文物考古研究所申報在新疆發掘一座克亞克庫都克烽燧遺址，遺址出土遺物均為唐代，如開元通寶、乾元
重寶等錢幣，其餘木牘上也都有著清晰的唐代年號，通過碳 14 測年與出土遺物的交叉比對，考古人員認為該烽燧應是為防止
吐蕃入侵而修築。最讓人驚喜的是灰推中清理出 700 餘件紙質文書，文書中既有《韓朋賦》
、
《孝經》
、
《遊仙窟》等儒家典籍
與文學作品殘片，亦有記錄士兵們吿急、值班巡邏與升遷的公文，以及問候遠方家人的家書，這批文書，乃新疆考古近年來
出土的最大一批唐代漢文資料，涵蓋了軍事、政治、經濟與文學等方面，尤以軍事最多，助今人更進一步地理解唐代治理西
域的詳細法則。
( )23.唐代因吐蕃而建立軍事建設，吐蕃位於今日何處?
(Ａ)西藏 (Ｂ)新疆 (Ｃ)蒙古 (Ｄ)長城以北。
( )24.在新疆遺址中發現儒家典籍，可知中國以儒家為學術思想主流，進而在唐朝影響亞洲諸國。請問：儒家為學術思想主
流，最早因何人提倡影響?
(Ａ)秦始皇 (Ｂ)漢武帝 (Ｃ)玄奘 (Ｄ)唐太宗。
( )25.唐太宗時西域諸國臣服於中國，然而怛羅斯之役，中國戰敗，哪一個國家勢力開始控制西域地區?
(Ａ)吐蕃 (Ｂ)突厥 (Ｃ)大秦 (Ｄ) 大食。
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（三）右圖是中國歷代以來，東西往來的交通與文化交流的重要路線圖，回答
26-27 題：
（ ）26.張騫到西域，意欲聯絡各國共同打擊匈奴，此舉讓西方貿易通道的「絲
路」更加活絡。圖中哪一條路線是張騫出使西域後所開通的「絲路」？
(Ａ)甲 (Ｂ)乙 (Ｃ)丙 (Ｄ)丁。
（
）27.承上題，絲路的出現豐富了中國漢族政權文化內涵。請問：下列何者
是「絲路」開通後的影響？
（A)這只是一時的戰略需求，並無後續政治得勢
(B)漢帝國因此擊潰匈奴，漢族疆域擴展至西域
(C)漢帝國藉著絲路占領西域，主導東西的貿易
(D)中國得以認識西域風情，開展中西文化交流。
（四）閱讀下文，回答 28-29 題
下列為中國歷史上某國家變法改革的內容：
★推動富國強兵政策，厲行法治
★廢除貴族土地與特權，承認土地私有化
★獎勵軍事上有功勞的將領
★實施戶口調查
★懲罰不務正業的男丁
（
）28. 對於此改革的時代背景，下列敘述何者最為符合？
(A)社會階層分明，貴族、平民、奴隸界線森嚴 (B)政府推動儒家思想，世家大族漸漸隨之出現
(C)選拔人才只在乎家世背景，世族掌握了特權 (D)貴族勢力漸漸衰弱，平民能夠參政、受教育。
（
）29. 若想對此變法改革的內容更加了解，搜尋下列哪一關鍵字最為適合？
(A)封建制度的瓦解 (B)軍屯制度的實施 (C)海禁政策的廢除 (D)察舉選才辦法的設立。
（五）中國從商周至隋唐朝代，民族與民族之間雖有衝突與戰爭發生，但也常因「文化無國界」的影響，進行著食、衣、住、
行、育、樂、宗教信仰交流，創造自己國家多元文化。請問：
（
）30.聯合國教科文組織將中國的洛陽龍門石窟與大同雲岡石窟，列為世界文化遺產，這兩處世界文化遺產具有下列何
項共同特色？
(A)帝王陵寢的經典建築 (B)佛教藝術的代表古蹟 (C)抵禦強敵的軍事工程 (D)秦漢與匈奴合作創作。
（
）31.七、八世紀東亞文化圈，關於日本的敘述，下列何者正確？
（A）派遣僧侶，學生前往長安學習 （B）學習有成後，被稱為「君子國」
（C）發起唐化運動，史稱「明治維新」 （D）中國皇帝將文成公主嫁至日本。
（
）32.8 世紀中期，中國造紙術的西傳，對日後歐洲的文明產生極大的影響。請問：哪一個民族是造紙術西傳的媒介？
(A)東突厥 (B)日本 (C)吐蕃 (D)阿拉伯
（
）33.依據右圖有關佛教的插畫，可以推論是何人
的作為？
(A)玄奘 (B)商鞅 (C)張騫 (D)文成公主。